今日久しぶり図書館に行った

昨日、ヒューマンの日本語教育能力検定講座のDVD1枚見た後、ちょっと先の授業の教案も、どう準備するか見て置いたほうがいいなと思ってちらっと見たら。

これ、前自分担当になるとかで一度見かけたやつで、自粛なったから外れたやつやん、と思い出して。

表を見ると、~ことがわかる

ってやつで、前に担当になりかけたときは、学習者の日本語レベルで見て理解できる表やグラフの準備をどうしたらええねん状態だったのを思い出して。

昭和の人間だったワタクシは、表とかグラフとか言われたら、最初に思い出すのが「朝日年鑑」で

図書館のHPで在庫を調べる。あれ、ふるいのしかないな?なんで?

朝日年鑑2000年で休刊してる!(ToT)

今も朝日年鑑ジュニアって本なら出版してるけど、図書館に入れてないな、なんでだろ、

夕食前にチャリでジュンク堂に行き、実物を見に行く。

朝日ジュニア学習年鑑 2020

学参コーナーにあって、中受用の参考書らしくて、図書館は参考書類は置かないからないらしい。

で、本屋の中に似たような本はないかしらと思って探したらいいのがあって、スマホで調べたら図書館に在庫があることもわかる。

時間的に、図書館の閉館に間に合わないので、昨日はもう行くのはやめて。(その時点で、昨日は図書館がいつものように8時まで開いてると思ってたから、その足で行けば間に合うと思ったのだけど、借りてる本を返さないといけないと思ったから、家に帰ってまた行くとなったら間に合わないと思ったので。)

本屋で本見てて、あ、

2030年の世界地図帳 あたらしい経済とSDGs、未来への展望

これとか、

FACTFULNESS(ファクトフルネス) 10の思い込みを乗り越え、データを基に世界を正しく見る習慣

とかで使われてるグラフとかも使えそうだなあと思って。

でも、FACTFULNESS持ってるの英語版のKindle本で、話題として使えそうなグラフが、小さくてスクショでとって、そこに書かれている英語を日本語に書き換えてとか、絵としてキレイに仕上げるの難しいな、とか思って。

グラフに資料のもとが書かれていて、WHOとかあるんだけど、WHOのHP見たら、まずやはり英語で、で、カーソルかざしたらグラフが動くとか、普通に印刷して資料に使いたかったのに、が、めっちゃやりにくい。

検索し直したら、ギャップマインドなんとかという、たぶんFactfulnessの著者と関係している組織のサイトだと思うんだけど、国別の資料が見られる。

GAPMAINDER

なんか、ダウンロードとか書いてあるところあるから、使えるグラフがあるのかと期待したけどTEDトークに使ったときのグラフを使わせてもらえるみたいで、グーグルスライドでダウンロードしたのをパワポで編集して日本語にもできるみたいだから喜んだら、具体的な数字が載ってなくて、授業でつかえない。上のリンクのグラフは、見栄えはするけど、英語だし、授業に使えるようには印刷できないし、なにより、生徒たちの国が、やっぱり貧しいんだ、というのを明らかにしてしまうので、使わない方がいいかなと。

で、今日、朝起きて、ストレッチとかヨガとかしたら、体ほぐれて眠くなって、起き上がれずにユーチューブ流しっぱなしで寝てたら、動画授業の作り方の動画とか、今までの検索履歴とかから勝手に流れ始めてきて、けっこうありがたがって見ていて

動画授業だけじゃなく、普通にパワポの使い方とか、自分仕事でパワポとか使ったことなくて、って、前のブログで、中国語の学習アニメとか自作してたの覚えている人いるかわかんないけど、そのとき、自分の作りたい単語帳アニメ作ろうと生かじりした覚えがあるぐらい。

今、似たようなノリで、ちゃんとネイティブが読み上げてくれている動画けっこうあるけど。(2014年にUPして、今日現在の時点で31回しか再生されてないよ)

仕事で使うようなパワポの使い方一切しらなかったから、今日動画で見て、基本的な使い方覚えて、グラフの入れ方とか、「表をみれば、~がわかる」に使えるなと思って、ここで偶然に見ててよかったと思った。

で、昼食べてから図書館に表やグラフになるもとの資料を借りに。

図書館、中で本とか読めないようになっているし、手に触った本は本棚に戻してはいけなくて、触ったけど借りない本とか、決まったラックに置かないといけない。返した本も、いつもなら、分類別の棚に借りた人が置くのだけど、今日は図書館の人が何か処理をしてから本棚に戻すことになっていた。

って、帰ってから今週の授業の担当するとこ確認とか、届いた作文の本とか見ようと思ったけど、今めっちゃ睡魔。

明日夕方仕事あるけど、午前中で今週の授業の準備とかできそうだし、午後作文の本もみるとして寝ます。

今日図書館行くときに21Lessons聞いてて、宗教についてめっちゃ考えさせられて、ブログに書きたいとか思ったけど、体力的に書く余裕がありません。

っていうか、引用したいぐらいいいこと書いてあったから、全部聞いたら文字の本(日本語のほう)買うと思う。

って、アマゾン確認したら、私前見たとき、日本語の本Kindleで1700円台だったと記憶してたのに、今2376円もして、そのかわり英語が368円やった。

というわけで、今英語版で衝動買いした。

サピエンスとかホモデウスとかでも英語版そんなに安くないのになんでだろう。

まあ、走りながら聞いてて、いいこと言ってるなってときに、止まってスマホで章の名前覚えているから、あんまり意訳しすぎてなければ、どこでどんな話してたかとかは後で見れると思うんだ。

フロ入って体温めたら、脚のハムストリングとかいう筋肉を伸ばしてから寝たいと思っています。

とりあえずこんな感じです。

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これからの外国語教育が変わればいいなと思う。

まあ、例のブログがブログ村のランキングからはずれたみたいですね。

インスタとかがあるから、ここでほかの人をたたくと、たたかれ返すから抜けたんだろうけど。

たぶん、いままでのあの人たちの話してたことから考えられる思考回路的には

小さい子に英語を教えていたら叩かれるのよ、とか、私たち妬まれてる、とか言ってそう。

別に、幼児に英語教えるの、反対じゃないですけどね。前も言ったけど、英語を教える、とうことが、勉強だったりスポーツだったりを子どもにやらせるのと同じ事だと思っている、というだけで

その話、まえあの館長さん納得したような話してたと思ったのに。

子どもに英語を教えるのに、子どもに苦痛を与えるようにしてしまう人と、そうない人もいるように、プリントだって役に立つようにやれる人と、ただ苦痛を与えるひともいる。それを一括に言わないで欲しかっただけなのに。

ほかの幼児に英語教えるところで、勉強で頑張りたい人をディスるところは私は見かけないし、勉強で頑張っている人も参加できる「おうち英語」もあるみたいだ。

本当にね、Noneが幼児の時に、公立高校前提の準備をしながら英語もやっていけるような幼児英語コミュニティが欲しかったけど。

そんな育て方しとたら絶対内申とられへん子になるやん、みたいな感じのところが主流で、ほかがなくて。

まあ殿上人は私立に行けるから、公立で内申とらないと、みたいな人とか考慮する必要はなかったんだろうけど。

ほかのおうち英語の人に頑張って欲しい。正直言えば、英語教育に協力的な親がついていなくても英語を身につけられるチャンスが子どもにあって欲しい。

おうち英語とかじゃなくて、Atsuさんとか今も活躍しているけど、もっと頑張って日本人の英語学習を変えて欲しい。

まあちょっと、Atsuさん英語好きすぎて、普通の人が英語に割ける時間考慮してくれてない話が多いけど。

非ネイティブの英語でよければ、受験英語に少し手直しすれば話せるようだし。

まあ、アラフィフの私ですら、英語で中国語習うアプリ、買ったばかりの時は、英語でゆっくり話してくれる人のレッスン以外はスクリプト見ないと授業についていけなかったんだけど、最近はけっこう早口の人のレッスンも聞けるようになった。(中国語が初歩の授業ほど、英語が早口で雑談が多い。中国語の例文が味気ないから、英語の方でおもしろくしようといった感じで)

まあ、あそこのインスタ見てて、年齢があがるのに併せて母語の日本語のほうが上達して英語で読むより日本語で読みたくなるから、英語と日本語を揃えるように書いてあるんだけど、

たいへんやね。

っていうか、それで我が子が本来興味をもつものに興味を持たせられているのかとかは疑問に思う。そのときのレベル相当な英語コンテンツの中から選ばないといけなくなってないか、というような。

まあ、子どもが本来何に興味を持っているかより英語が大事なんだろうけど。

もとが、会員のことわかってます的な記述が多いけど、現実そんなひとりひとりの趣味とかにいつも合った本をセレクトして図書が借りられてるのかと思う。教祖5分でだいたい人わかりますとか言ってたけど、たいがい自分のこと実際以上に思って「できてる」思てるだけちゃうん?みたいなところあるで。

まあ、それがいいって言う人は、それでいいんだけど。

小中高の英語の授業がより改善されること、そこから得た英語力で、どんどん新しく出てくる便利な英語教材でスキルを上げて十分通用する英語を身につけられるようにすること、そちらを応援していきたい。

まあ、今まで、いろんな人ディスってるときに、そのディスってる相手、そんなに悪い人と違うよ、って指摘しても、謝ることも訂正することもなかったから、(そのディスってる記事、指摘した後でも旧ブログのほうで「おすすめの記事」とか言ってプッシュしてることもしょっちゅうやったから)今も反省せずに見えないところで人ディスってるんやと思う。

あの人ら、脳ミソ最強。

中田のあっちゃんディスってたけど、西野は好きとか言ってたな。オンラインサロン界で、たしかに一番人数多いけど、一番教養ないし、一番差別発言多いし、普通に言ったら炎上するような問題のあることを、隠れて言うのが好きな人たちなんやろうなと思う。

そりゃね、困ってた時、親子英語カテで覇権を握っていたところに、虐待とかなんとか言われて批判対象にされてた恨みとか、本当に相当なものがあるんだけど、

まあ、普通の学校で、よりよい英語教育ができるためにはどうすればいいか、受験勉強を活かして使える英語にするにはどうすればいいか、古い英語教育を受けていてもやりなおすことはできるのか、

そういうことを調べていって、幼児の時に植民地でもないのに我が子に英語を植え付けるような必要がないようにしたい。

子どもに親は選べない。親が導入がうまいかどうかで差がつく英語教育が、最強なんかではない。(導入が下手で、お金を出して「カウンセリング」が受けられるかどうかを含めて)

まあ、殿上人、こちらのことを「余裕がない人」とか言ってるんだろうけど。

じゃあ、午前中は、中国語で日本語文法を説明する動画をみることにしたので、続き見ます。

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人生の選択について

今朝も、朝一番起きて太極拳して。

で、太極拳でも、やっぱり根詰めてやったら、筋肉痛になってしまって、逆に脚が動かなくなるので、筋肉痛に効くストレッチの動画とか見て真似してやってて。

昨日HSKonlineというアプリのレベルチェックテストをして、まあ、実際HSK4級受かった後、伸び悩んでるんだけど、あなたは4級ぐらいなので、5級を勉強しましょう、と。

5級レベルを問うてる問題が出てるんだろうな、というところで、語彙力の低さを感じる。

で、語彙を覚える簡単な単語帳機能のところで、語彙と意味と、例文とか見てて。(もう、中国語の漢字を日本語の漢字にしただけやん、みたいなのが多いので、意味は英語で出るようにして、英語の勉強にもしようと思って)

で、単調なので、Kindleの中国語の本とかも見てて。

午前病院に睡眠導入剤もらいに行って。離れて座るように指定されてるし、すぐ順番来て薬もらって帰れたんだけど。

午後、養成講座の授業が再開、というので、自転車乗って行ったんだけど、

中級の授業の1課の授業で、自分も自粛開けたら中級の授業入るし、復習しようかと思って。

お昼休みに行って、コンビニで買ったパウンドケーキとお茶してたら、ほかの生徒さんが、私がいつも授業を聞きに行っていた先生の授業じゃないよ、と行ってくれて

なんか、めっちゃしんみりした顔で、その先生はもう来ないみたいな話をされて

私自身は、今日、その先生から、コロナ後の日本語教師の仕事に対する考えを聞きに行きたくて授業を受けに行ったのだけど、確かに、これを機に、テレワークとか、オンライン講座をするとか、もう新しいことを始めてしまっているのかもしれないけど。

生徒さんの一人に、しんみりとした顔で空気読んでね的に言葉数少なくで伝えられたから、わかんないんだけど。

だから、もしかしたら、遠方から来られている先生だから、通勤で長いこと列車に乗らないで済むように、しばらく休むってだけのことかもしれないは同時に思って。

まあ、どっちにしても、私もう卒業してるのに来てたんですが。

ネット上で、それなりにキャリアのある人の、日本語教師、これからどうあるべき、は見れるんだけど、もとが、日本語教師こうあるべき、を授業受けた養成講座の先生から影響受けたと思ってるから、現状をどうとらえて、どう進むべきと考えてはるのか、それはめっちゃ聞きたかったんですが。

まだ問い合わせてないけど、ボランティアするつもりで、もし仕事が元通りに戻っていくとしたら、養成講座、卒業してるのに通っているのを、ボランティアに置き換えていかないといけないかもしれないは思ってたんだけど。

まあ、それでも、日本語教師の準備が楽な週とか、技能実習の仕事が少ないとき、教案が思ったより早く仕上がった週とかに、フラッと寄れたりはするだろうと思っていたんだけど。

まあ、自分、びっちりノート書くタイプだから、ノート見りゃ授業で言うこととか、聞かなくてもわかるんだけど、今日本語教育の界隈で起こっていることとか、先生の教えた、もしくは知っている日本語教師のひとの話とか、よその日本語学校の事情とか、先生がいままでした授業の話とか、実際に今養成講座で教えているときに、生徒さんから意見引き出すときの方法とか、そういうのが聞きたかったり見たかったりして通っていたんだけど。養成学校、いろんなポテンシャルの生徒さんいるけど、その人の持っているいいところを伸ばしていくタイプの先生だと思いますね。まあ、もともと、日本語教師とか、日本語ボランティアとかにかかわる人たちが、その先生がいいよって口コミで新しい生徒さん呼んでることが多い学校なので、もともとある程度知識があって来ている生徒さんが多いんですが、それぞれの生徒さんの持ってる味みたいなのを活かしていくというか。(未だに養成学校、春の入学キャンペーンやってるよ。私が入学するまえから今も常春なんだけど、併設の日本語学校の校舎増やす余裕あったら、HPの更新とかどこかに頼んだらいいのに・・・・)

むうう。(思考停止中)

で、今日は、パウンドケーキ食べた後帰った。

昨日ジュンク堂で、Noneに頼まれた本を買いに行ったのだけど、間違えた本を買って帰ったので、帰り道に寄って取り替えて。

まあ、今日、病院から帰った後、Netflixで「兄につける薬はない」を見てて、途中で養成講座行く時間になったから途中で止めたのでも続きを見ようかと思って。

ボランティアは、もちろん私のスキルとかで受け入れてもらえない、とかはあるかもしれないけど、参加可能なら行きたいと思っていて、でも、さすがにこの時期「ボランティア希望です」言うても、混乱しはるだけやろう、みたいに思うのでもうちょっと自体が安定するまで申し込まないでいようと思っています。

正直、短大出た後、普通に就職して、まだバブルはじけてないのとかもあるけど、家庭に問題があったこととかをわからないようにして職場の人と話を合わすとかが苦痛で、職場の人と話を合わすために見たくないドラマを見、一般ウケする会話ができるように努力するとかむなしくて、社会人大学卒業した後、酔っ払いのオヤジとか、今なら冷静に対応して、社会復帰のために協力できるんじゃないかと思って、そういう仕事探したら、心理学とかで院出て、資格持ってないとできないとかばかりで、結婚相談所とかで、それなりに教育費出せる人と結婚して、子どもが将来成長したときに、なりたい仕事が学歴とか資格とか関係あっても、手を伸ばせば手に入る状態にまで育てたい、があったんだけど。

主人から生活費援助あったり、Noneが就職して、生活費援助してくれたりとかで、私自身がまるっきり無職になるつもりはないけど、じぶんがやりたかったことを、ボランティアでもいいからできる身分になれないかなあ、みたいに思って。

私自身、子どもの時に、ピアノ教師の母親が「ピアノで食べていける人」しか将来の選択肢を与えてくれてなかたり、小学校に行って、それなりに話があう友達ができたのに、高学年になってその子たちがみんな塾に行って、自分だけ呆然と公園で時間を潰すことになって、そういう塾に行ける子と自分の就職の選択肢が違うことを思い知らされたり、(残された私、べつに公園でクリエイティブになったわけでもないですしね)中学行ったら母から、「将来はお父さんがつきまとってお金せびって、あんたにはまともな就職ないで。」言うて呪われて過ごしましたし、高校はバイト漬け、高2で父が亡くなって、「まともな就職」の可能性ができて、1年の準備期間で入れた、英文科短大と、バブル期だから可能だったマイナー家電メーカーへの就職をはたしましたが。

じぶんが、普通の家庭環境だったら、どんな仕事に就きたいと思ったかな、というのは、自分の人生を遡って考えても、想像がつきません。

でも、人間なんて多かれ少なかれそんなもんだと思うんです。

親が得意なこと、やれば有利になると思っていること、やろうと思ってもできないこと、などなど、の、影響を受けないことの方が無理だし、必要なのは親の愛情と、その子どもへの理解があれば、子どもを「ありのまま」みたいな、私から見たら隔絶したような環境に置かなくていいと思う。

プリントとか、今でもワルモノの権化みたいに言うひとおるけど、児童心理を考えてつくられたものとかもあるし、作業じゃないものもあるし、私自身、今はICTとか、もっと子どもが楽しめるものあると思ってるし、自作することすらできると思うけど、親がパソコン音痴とかなら、市販のプリントのコピーでもしかたないと思うし、なんなら手書きでもいいと思うんやけど。(このへん、ちょい、例のブログとか気にしてるやつな。英語、普通の人ドン引きするぐらいかけ流すのOKで、プリントやったらなんで批判やねん、思て)

今、ボランティアやりたいな、思って。ハンディキャップのある人生の中で、選択肢がものすごい限られてたけど、選ぶ側になりたいな、があって、

選ぶ側、で思い出したけど、牧師さんの奥さんに、「決まってるとこあるんでしょ?」にキレたのも、そのへんのことで。

Noneが「決める」側にあると考えてもらっているのではなく、学校側が決める話をしていて、もちろん受験なんて大学が生徒を選ぶんだけど、まだ受験が終わっていない子どもを持つ親に、選択肢を学校側にして会話しているところが許せなかったんだけど。(まあ、たぶん、牧師さんの奥さん、下っ端の教会員の子どもなんて、進学先がどこかあてがわれたらもうそれでいいや的に思っていたんだろうけど)

まあ、仕事辞めたとき、普通に再就職探せばいいのに、ゲーテインスティテュートに通いたいから、午前中だけ働けばいい仕事さがすとか、夜間の社会人大学行くとか、与えられた条件の中で、私なりに選択はしてたなと思っていて。(もちろんね、普通に再就職するのも、立派な選択ですよ)

今、日本語教育どうあるべきか、悩んでいて、今やってる仕事、全部続けるけど、いま見つけた選択肢に、オンライン教師と、無料のボランティアあるけど、無料のボランティアのほうをやりたいなと思って。

って、ボランティア言うても、行ったら元教師の人ばっかりとか、大企業を定年したシニアとかばっかりで、自分とか受け入れてもらえない、は、十分ありえるんだけど。(やりがいのあるボランティアあるあるやねんけど)

って、今日養成講座の教室の行き帰りに、

21 Lessons: 21世紀の人類のための21の思考

のオーディブル聞きながら走ってたんだけど、自由選択って人間はしてるのか、みたいな話のところで、自分が社会人大学行ってたときも気にしていろいろ文献読んでたところなんだけど、

まあ、今日言ってる、ボランティアしたい、っていう決断が、自分の生い立ちとか、現在の状況とか、自分の遺伝情報とかから、動かされるようにそう思うようになっているのか、そうではないのか、そういう、環境や遺伝などで置かれている状態から切り離した決断を人間はできるのか、みたいな話で。

自転車乗りながら聞いてたから、答えとか聞こえなかったけど、たぶん、そもそも答えを言っていないと思う。

なんかね、考えさせられたのが、AIが、その人の環境とか境遇とか性格とか身体データをとって、その人と同じ判断をすることができるのか、そして、もし、違っていたら、それはAIの計算ミスなのか、人間の方の判断の誤りなのか、もし、人間の判断よりAIのほうが、その人をよくする判断ができるとしたら、人間はAIの判断を頼りにして生きていけばいいのか、みたいな話をしていて面白かった。(チャリ乗りながら聞いてた記憶だから、正確に記憶できてないかもしれないし、もしかしたら全然違う話をしていたかもしれない)

まあ、いろんな意味で、人生の選択を考えさせられている。

境遇から自由にものを考えられるようになることがいいことなのか、境遇を踏まえた上で、その人の人生にとって一番の選択ができればそれでいいのか。

辛い過去に影響されない判断って、できたらよさそう、って思うけど、辛かろうが楽しかろうが、今置かれている状況を、今できる最善の選択ができたらどっちでもいいのかもしれない、も思う。

って、「兄につける薬はない」続き見て、きのう書きかけた数週間先の教案続き書くかもしれないし、思いついたことします。

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体治そうとかしてて

実は、Fit Boxingで激痛になったとき、今まで脚が悪いと思ってたんだけど、実は腰じゃない?って思うことになって。

今まで脚にさんざんバンテリンとか塗ってたんだけど、あまりに痛かったので、ついでに腰に塗ったら、劇的に痛みが止まって。

脚だと思ってたのが、実は腰じゃないか、腰で病院に行ったら、原因とかわかって、保険でマッサージとか受けれて、治るんじゃないか、ってでも、病院は自粛とかしてないだろうけど、行くのは怖いし、っていうか今日日曜だし、どうしよう、とかあって。

アンドロイドテレビで、YouTubeに腰痛治すヨガとか探して、午前中やってたんだけど。

今日やった中ではこれ気に入ったんだけど、動画の最後にある、体反らすやつで、そこまで気持ちよくやってたのに、逆にまた体痛めた感あって。

脚ガクガクになったけど、感覚からいって、これ太極拳したら治るやつや、と思って、iPad持って公園に。

日曜だから、小学生の公園とか、お父さんらしい人に連れられて野球とかしてるんだけど、その横で太極拳。

つれてるお父さんとか、なんか自分も太極拳とか、そういう運動してみようかなってな目で見ていたような気がする。

全然まともに歩けなかったところから、劇的に回復。

帰って思い出したんだけど、太極拳とか、広い場所でしかできないと思ってたんだけど、型ひとつひとつに分けて収録してるDVDのついている本、買ってもってるの思い出して、型いっこいっこずつなら、家で寝る前テレビとリモコンあったら、布団の上でできるんじゃないかなと思って。

昼食べたら、日本語を英語するアプリでを聞き流しするんだけど、初級中国語で、買い物で値切る会話とかやってるんだけど(このへんがね、日本語の講座とか、実際そんな不自然な会話する人ない、なんだけど、中国語だったら、実際はもっと巧妙な話術とか使って値切ってるんだろうけど、使えそうな会話に聞こえる。って、ネイティブそう思って聞かないのかな?)会話文、いくらいくら、って、値段言えたらOKな会話なのに、説明する英語がめっちゃ口語英文で、中国で値切るときはねー、みたいな、まず聞き取れないし、スクリプト見ても知らない単語いっぱいあるし、それ辞書で調べても(英辞郎とかでも)ない単語で。

運動したあとだし、意識遠のいて寝ること数回。

そのあと、インスタで外国語ペラペラの人がどうやって外国語習得したのかという話のライブを見てて。

最強の人とかがツイッターで言ってたのにもあったけど、外国とか留学行ったら自然に外国語話せるんじゃない、みたいな話してて、それは話す相手にどう話すかにもよるだろうなと思って。

留学するチャンスもなかったし、これからもないし、みたいな人にとっては、正直、留学して苦労したのかしなかったのかとか、どちらも自分に体験できないし、そんな話に情報価値がないので、留学した話を、聞いたわけでもないのにされたら、ハイハイ、みたいになるのはしょうがないのかなと思う。

その上で、留学してないのに、留学したのと同じかそれに近い効果のある英語習得情報の話ができるよ、っていうんならともかく。

あと、その人が我が子とか知り合いを留学に出す予定があって、どんな留学が効果的かとかの話とかなら聞く価値あるんだろうけど。

まあでも、聞いてて、最初あんまり事情を知らないで中途半端な留学してしまったんだけど、そのあともう一度その国で大学行き直したり、正規雇用見つけるまでの努力とかはすごくて、聞いた価値あったと思う。

なんか、自分も頑張りたいなー、って思って、BBC Futureのこの記事をLingQにかけて、

How much protein do we actually we need? We don’t need nearly as much protein as we consume.

英語として難しくないんだけど、LingQで区切られる、短いパラグラフを、記憶して言えるようになってから次のページに行けるようにやってみた。

まず、思ったより覚えられない。

前に、速くタイピングするために、見たもの覚えずに入力するようにしたと書いたことあるけど、本当にそれは、私の記憶力を壊滅的にダメージ与えていて。

でも、簡単な計算問題もできないぐらい衰えてたのは、教育機関の採点の仕事で、ほぼ年齢並みの計算力はもどったと思うし、これも、やってたらリハビリになるんじゃないかなあ、っていうか、英語を英語で覚える、あと、今日やってないけど、中国語を中国語で覚える練習をしたら、会話力上がりそうな気がする。

晩ご飯食べて、そういえばHSKの過去問とかできるアプリ持ってたんだと思い出して。

HSK対策とかしてなかったけど、5級の練習問題、前より解けるようになってる感じで。

うれしくて、今日やったページをインスタにUP。

したら、まえに中国語の自習会ライブをしてた日本語教師のひとが、ライブやってて、

まあ、見てたら、自分が今働いているところで、似たような授業の教案を出したら真っ赤に直されたのと同じような感じの授業だったけど、複数の日本語教師さんでやってて、ごく普通に受け止められていて、このノリの授業でもOKな学校あるのかな、って、気になって。

っていうか、前にZoomで日本語教師の授業のしかたのセミナー受けたのだって、たぶんそれなりに有名な人のセミナーだったんだと思うけど、自分があれを真似して教案作ったら、文法説明間違ってるとかじゃなくて、そもそもの授業の構成のところで、真っ赤に直されて戻ってきそうな気がする。

まあ、それは、セミナーの先生がけっこう「みん日」に対して批判的な先生だったからもあるけど。

まあ、正直、正解がわからなくて、やる気グダグダになってるところあると思う。生徒とか、直で見てたら、ウケたいとか笑わせたいとかで動けるけど。

漫画アニメあんまり使わないように言われたのもあるし。

前に通勤電車で生徒の一人といっしょになって、プライベートで話したときも、YouTubeとかで、英語字幕つきらしいけど、けっこう若者向けのコアなアニメの話とかもしたのに。(私は全然知らないアニメだったから、内容わかって見てるかどうかぐらいの話しかできなかったけど)

宿題の作文で、桃田賢斗さんのファンだって書いてた生徒もいたし、(事故の前で、私の方がお名前を知らなくてググらなきゃいけなかったんだけど)私としては、せっかく日本に来たのだから、日本語のレベルはそのままに、そういう話を拾いたい。

養成講座の先輩の行った学校とか、みん日とその文法説明の翻訳本とかは、生徒が自宅で勉強して、教科書とか授業で使わない先生もいて、家で勉強してるのを踏まえた上でのオリジナル授業をしているというので、すごいなー、と思う。

まあね、ほかの、年齢的には私より若いけど、先に養成講座卒業した生徒さんで、ラインで聞いたら、教案とか印刷物とか全部用意されていて、決められた通りにしている人の話もきいて、ある意味それで、標準的な日本語教師の時給もらえているのはすごい、と思った。

って、ここで、ちょっとボランティアのサイトとか見てて時間かかったんだけど、有償ボランティアからリンクでつながっていたところなんだけど、たぶんそこは、お金もらえない公的なボランティアだと思うんだけど、内容的には自分がしたかったことなのね。

まあ、いまこんな状態だから、なんでこんなときに問い合わせって思われるかもしれないとかあるから、メール出しかけて止まってしまったんだけど。

途中で迷っているうちに、有償にも後ろ髪引かれて、有償で日本語教えるオンラインのボランティアとかあったんだけど、ほかのボランティアさんの紹介文見て、ちょっとうーん、ってなって、ここに並ぶのはイヤだなあ、とか思って。

テキストがそのオンラインボランティアの指定、っていうのもあるし。

メール出す時間が23時過ぎとかも常識疑われるかなと思って、明日改めて、無料のボランティア、いけるかどうかわからないけど、申し込んでみようかなと思いました。

とりあえずこんな感じです。

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教育はもっと変わるんじゃないかと思う。

昨日、っていうか一昨日オンライン教育による教育格差の話を書いたんだけど、やっぱり同様の希望が多かったのか、今日夕方ニュースを見たら、大阪市は小中学生全員にパソコン1台と必要な人にWiFi環境を提供することになったということで、すごいなと思った。

正直、府知事の吉村さんイメージがクリーンだけど、市長の松井さん、イカつくて怖そうやわー、とか、前からNoneと言ってたんやけど、ええとこあるやん、みたいに今日話してて。(生々しすぎる市民の声)

大阪市には、授業動画とか流してるって聞いてたけど(ニュースで途中から聞いたからちゃんとわかってないけど、生徒だけアクセスできる動画授業とかあったとか聞いてた)コンテンツの充実を今以上にやってくれたらいいなとか思う。

大阪市民としては、大阪発の学習ソフトの会社、「がくげい」とコラボしてくれたらいいのに、とか思う。もと大阪で学校教員してた人たちで作った会社だったと思うし、学校の授業に使えるアプリとか、がんばって作ってくれそうに思う。

小学校の時、Noneとか、めっちゃがくげいのソフトに頼って勉強してたし、まあ、Noneそんなカシコやなかったけど、文理10高校につながる学力とか、いちおう一例としてうちの家がそうだと思う。

None一応そのあと塾行ったけど、正直苦手な数学は塾でもついていってなかったし、得意な科目は受けなくても一緒だったらしいし、受験に必要な情報と、高い目の学校受験しようという空気に触れるために行ってたようなものだから、それを学校とか、ほかのところで用意できたら、高校受験は頑張れるんじゃないかと。

って、そんな高校受験で頑張らなくても行ける大学にNone行ってるけどねー。まあ、女子大とかイヤとかいわなければ、センターで国公立大学判定Bもらえるぐらいの成績はあった。

まあ、このへん、大学授業料無料になるひともいるから、また違う話の人もいるんだろうけど。

None実は、大学受験の時、人とぶつかってスマホ落として画面割って、そのあと落ち込んだりコロナ自粛だったり、直しに行く機会失ってたんだけど。

Noneオンライン授業始まるし、私も緊急事態解除とかで仕事用意しないといけなくなるし、今直しとかないと、直しに行くタイミングなくなるでー、って昨日言ってて、

ネットでアップルの正規の修理できるとこ探したら、今開けてないところばっかりで、数少ない修理の場所が、今日午前あいてたところと、そのあとは一週間以上先で、自分仕事入り始めたらややこしくなるかもって思う時期で、

Noneはその時間、オンライン授業で、行けないっていうけど、もうここで直しておかな、みたいに思って、私が代理で行って直してもらってきました。

移動に時間かかるかもと思って早めに行ったら早すぎて、店の人にめっちゃ迷惑そうにされる。(前のベンチで待ってていいですか?って聞いたら、めっちゃ間があいて、ホンマはイヤやって言いたいねんけど、言えませんでした感あって)

待ってる間、iPadで中国語でピンカー読んでて。

家帰ってから、ツイッターとかブログとかで日本語教師のこと書いてる人の見てたら、これからの日本語教師の需要自体を疑っている人たちがかなりいて、オンライン授業のテクニックとか論じてる場合じゃないだろう、みたいなのはある程度言えてるなと思うんだけど、私自身は日本語教育だけじゃなくて、この大阪で小中学校パソコン1台とかから予測される可能性とか、すべての教育にICTがどう活かされるかをどう日本語教育にも応用できるかを考えたいし、いま、すべての職種に考えられるテレワーク化にも思いを寄せたい。

そのテレワーク化とかを考えると、今外国から日本に働きに来ようとしている人たちの職種が時代にあったものかも必然と問題になるんだろうと思う。介護とかコンビニのレジとか、農業労働が機械やロボットがするものになったり、日本での賃金が他の国の賃金に比べて有利なものにならなくなることも当然考えられる。

そんなときに、日本語という言語が、学ぶに値するものになるには日本の文化をもっとレベルアップしていく必要があるんじゃないかなと思う。

自分がいた中国語教室にいたイタリア人とか、なんか話とかいつもセレブっぽかったから、先祖とかたどったらメディチ家とか言うやつちゃうん?とか思ってたけど、就職とか日本の大企業だったりしたし、日本人がやりたくない仕事につく人への日本語教育ではなく、日本人と対等とかそれ以上の仕事につくひとの為の日本語教育を目指すべきだし、(強面父さんだったかしら、9月入学になったら、優秀な外国人と就職を一緒に戦わないといけないと行っていたのは。記憶違いだったらごめんなさい)またその家族とかの生活のための日本語だったりするべきなんじゃないかと思う。

って、それ気になってたら、公認日本語教師の資格とかどうなってんのとか気になって、調べたら、自分が経過措置とかの扱いになるだろう、みたいな話を見て、できればそうであってほしいと思った。

日本語教育能力検定試験の合格者とか、どういう扱いになるんだろう。自分としたら、戦前戦後に日本語教育に携わった人の話とか、全然知らないのとかよくないだろうと思うんだけど、検定で問われるような、教育方法とその提案者の名前とか、誰がどれだったとか、ちゃんと覚えておくより大切なことがあるような気がして、それに時間とられるよりは、間接法のための外国語とか、外国人が興味を持ちそうな日本文化とか、エンターテイメントの知識を持つ方に時間を使いたいという気持ちが強いために、(あと、養成講座とか、ベトナム人学習者とか少なかった時代のテキストだったから、比較言語学そのへんあんまり習わなかったし、授業やってて、ベトナム戦争とかちゃんと勉強してないと、とかあって、日本語学習者の少ない国からの生徒が多い先生とか、必要な知識が日本語教師によって違うようになってきているのではないかと思う。)

なんか、教師に求められる資質のところで、「学士」はめっちゃ言われてて、学士とってないけど、検定受かって日本語教師になったひととか、どういう扱いになるんだろうと思ったりした。

英語で、各国語を学ぶアプリに、日本語も入っていて、今日の昼は、英語で日本語を説明する動画をずっと見ていた。

正直、ならった文法項目だけで会話を成立させていこうとするところが、めっちゃ不自然で、そんな会話する日本人おらんで、みたいな感じだったんだけど。

まあ、構造シラバスあるあるなんだけど。

ほかの外国語、文法説明基本的な会話でも、習ってない文法項目の話も混じってて、間接法で習ってないことも訳されていて、そういうところは無視して、習っている文法項目に注目して授業を受ける、というものなんだけど。

日本語教える授業の日本人アシスタントの英語のコメントなんだけど。

The best way to learn Japanese, particularly if you want to improve your communication skills is to watch and study contemporary Japanese videos. That’s because we often use expressions that aren’t necessarily introduced in grammar text books in daily conversation. The biggest mistake that I see learners make is watching and mimicking what they see and hear in anime, and to a lesser degree Japanese dramas. A lot of expressions used in anime are not commonly used in daily conversation, as their reactions are often exaggerated. The same things happens in Japanese dramas too, but to a lesser extent.

訳すの面倒なのでグーグル翻訳さんに頼ると、

日本語を学ぶ最も良い方法は、特にコミュニケーション能力を向上させたい場合は、現代の日本のビデオを見て勉強することです。 それは、日常会話では文法教科書に必ずしも紹介されていない表現がよく使われるためです。 学習者が犯す最大の間違いは、アニメで見たり聞いたりするものを見たり、模倣したりすることです。 アニメで使用される表現の多くは、反応が誇張されることが多いため、日常の会話では一般的に使用されません。 日本のドラマでも同じことが起こりますが、程度は低くなります。

まあ、仕事ではティーチャーズトークとか守るけど、自分が英語とか中国語とか上達していく中で経験したことも踏まえると、未習語、未習文法使わないとかあまり効果がなくて、そりゃあんまり知らない単語知らない文法多かったらダメだけど、そこは間接法で理解可能なインプットに変えて、習った目的言語のテキストが自然で面白いもので記憶に残るものであるほうが大事なんじゃないかと。

まあね、アジアの、日本人でその言語話せる人が少ない国で、英語もできない人とか、実際今多くて、日本で、日本人がやりたがらない仕事に就きにきているひとたちとか、そういう人多いんだけど。

いろんな意味で、これからの日本語教師の仕事がどうあるべきか考えさせられてしまう。

って、なんかまたまとまりなく長くなってしまったよ。日本語を英語で習うアプリ、absolute beginnerの1だけでレッスンが146ある。今みたら、ある意味「うんざりするほど」absolute beginnerのレッスンがあり、beginner、intermediate、advanced、それから語彙のレッスンなどのbonusのレッスンがそれぞれたくさんある。今日初めてチェックしたけど、中国語やほかの外国語より用意されているレッスンが多い気がする。

iPadでできるだけそれらをチェックしてから寝ようと思います。

とりあえずこんな感じです。

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教育の格差は広がるのかを考えさせられた

この数日、Fit Boxitgの筋肉痛で、動くに動けなくなっていて、ブログにおとついのことを書きかけるも、疲れて途中でダウンしてしまいました。

昨日の記事ここから。

きのうちょっとフェイスブックで頑張って日中英独の日記を、翻訳ソフト使いながら書いてたんだけど、ニュースフィードとかいうのじゃなくて、ストーリーだと思って(情弱)で、自分でもどこで見れるのかわからない状態です。

昨天在脸书上用翻译软件稍微努力写了日语、中文、英语和德语的日记。我升级了故事而不是新闻提要。(信息弱者)我自己也不知道现在在哪里能看那个。

I tried to write a diary in Japanese, Chinese, English and German on Facebook yesterday using translation software. I uploaded to the story, not the news feed.(information underdog) I don’t know where I can see it now.

Gestern habe ich versucht, auf Facebook ein Tagebuch mit Übersetyiungssoftware auf Japanisch, Chinesisch, Englisch und Deutsch zu schreiben. Ich habe es auf die Geschite , nicht auf den Nachritenfeed.(Informationen anfällig) Ich weiß nicht, wo ich es jetzt sehen kann.

昨日もたいがい時間かけて書いて、今日も疲れたから多国語日記ここまでなんだけど。(たぶんそのくせ間違いだらけなんだろうけどね。自分では翻訳ソフトの違和感あるとこ直してるけど。まあ、自分が普段話題にしたいことの語彙を調べる習慣ぐらいに思って。ストーリーとかニュースフィードとか、別の言い方するのかもしれないけど)

って、ここまで書いてて、テレビにつけてたYouTubeに、先日夜中気になってたWeekly Ochiaiの限定公開ダイジェスト見てたんだけど。

これ、ライブで放送していたときのWeekly Ochiaiは無料で見れたんだけど、あとで見る分は途中までしか見れなくて、ライブ見逃して、あとからなんとか見れないかとその夜はイライラして、けっこう夜中まで、満足するほかのニュースとか探してしまって眠れなかったやつです。

まあ、ライブで無料だったとは言え、オンライン教育の格差を討論する番組が、有料登録したひとしかじっくり見れないとか、まさに教育格差の追い打ちですがな、とか思って。

この動画を見た後、しかたなく、数日間無料登録だというので、登録して、全部見ました。

この動画について言えば、この動画のあとにとても為になる会話が続くというわけではなく、いいとこだけつなげて公開しているもののようだから、多少見逃しているところもあったけど、登録して見たのは、上の動画をもう一度見ました、みたいな感じでした。

私の感想としては、有料版の前編の内容は、落合さん以外の人が関心のある話をしていて、落合さんは、今この状況からもうはずれちゃった明後日の理想像みたいな話か、落合さんのリア充自慢の話ばっかりな気がするんだけど・・・

だけど、デジタル版の新聞とか、やっぱり知りたいと思う大事な話は有料になるなあ、みたいなことがあって。

もちろん、記者さんたち、ちゃんと調べ物したり、普通の人手に入らない情報手に入れているから、対価をもらって当然とは思ってるんだけど、情報さえあれば、生活を改善できる人たちもいるのに、それが手に入れられない、というのはつらい話だなと思う。

もちろん、善意のある人もいるから、コピペというような形でなく、ブログとかツイッターとかいう形で、いい情報を拡散してくれる人もいると思うのだけど。

で、有料のNewsPicksで何ができるのか見たら、Wall Street Journalが見れるようになる、ということで、サブスクリプション料金比較してみたら、今、紙媒体の新聞とってないし、デジタルも買ってないし、新聞買うつもりで、購読つづけてもいいかな、とかは思っていて。

アプリ開けたら、英語版の記事も日本語版の記事も読める。レビューによれば、日本語の記事は少ない目らしい。

って、アンドロイドスマホと、iPadに、それぞれダウンロードして、見てみた。

まあ、日本語に訳されている記事は、元の英文記事を見れるから、学習するためにはいいかなあと思う。

って、ここまで書いて、動けなくなりました。

まあ、正直、落ち着いて考えて、BBCやCNNjで手に入る情報で私には十分で、WSJが本当にそんなに自分にいるかなあ、みたいに思えて、なにより、NewsPicsのアプリに出てるニュースが全部読めるようになると思って課金したのに、日経とか、各有料コンテンツの冒頭だけ拾われてる記事は、各媒体に課金しなければならないのは同じなので、ちょっと期待したことと違ってたな、みたいな。

Noneに英検準1級の過去問をさせてみる。その間、私は日本語学校のZoomの使い方のZoomに参加していたんだけど、途中で、

N「筆記、作文書く前に時間なくなった。」

ってNoneに言われて。

Zoom終わってから、Noneに聞いたら、まだ作文終わってなくて、リスニングこれからとかいう話で。

私だったら、できてもできなくても、時間通りに過去問やって、何点取れたかを調べるのに・・・と、チョイ苛々してます。

まあ、ベスト出せる解き方して、それを時間寄せるやりかたもあるのだろうから、文句は言わないけど・・・やっぱ苛々してます。

Zoomのほうは、すでにオンラインで授業をしている人の話がたくさん聞けて、でも、私の学校では、大阪の緊急事態解除に合わせて5月15日から対面で再開みていで、ちょっとガッカリしています。(っていうか怖い)

まあ、上のWeekly Ochiaiでも言ってたけど、パソコンと十分なWiFiのある生徒と、スマホで参加する生徒の差とかあるんだろうし、実際日本語学校で、生徒たいていスマホで参加らしいし、難しいんだけど。

先日の講座でも、やっぱプリンターとかないから、宿題とか写メで送られたのを手書きで採点とかが多いらしいし。

上の動画の中で、オンラインゲームで、パソコンとかスペックのいいほうがカクカクしているスマホユーザーより強い、みたいなのが、教育にも言えるようになってる、っていうのはキツいよな。

有料版で言ってたのか、上の動画で言ってたのか忘れたけど、今回のコロナの予算の中から小中学生にタブレット1つ渡すのとかできるのにって、竹中平蔵さん言ってたけど、できることならそうしてほしい。

って、持ってる人はいらないとかあるだろうから、必要な人だけ年間貸与とかね。

実際、シングルマザーで、スマホ持ってるのお母さんだけで、仕事休めないから、そのスマホ持って仕事行ってしまっている家の子とかもいるんだろうと思うから、タブレットと、インターネットにつながる環境とかは、緊急事態解除された後も、遅れた分を取り戻すために配布したらいいのに、は思う。

実際、今私が気に入っている、NetflixにLingQをつなげて好きなコンテンツで英語を勉強できる、みたいなことも、学校で似たようなソフトを作って、生徒に好きなもので勉強できるようにするほうが、今いる小学校教諭に英語を教えられるようにするより簡単なんじゃないかなと思うんだけど。

実際、アラフィフのこんなおばちゃんでも、英語で中国語教わるアプリとか、最近の教材使い始めたら、今BBCとかCNNjとかを見るのが楽になって、これ、小中高で似たようなことやったら、そこそこしゃべれるようにするぐらいは、そんなに難しくないような気がするもの。

日本語教師の養成講座でクラッシェンの、理解可能なインプット、っていうのを習うんだけど、たぶんちゃんとそのことを考えた言語学者が制作に関わってるんだと思うけど、音声でも、自分が聞き取れる速度に変えたり、Kindleなら難しい語彙に易しい英語での説明がルビに振られたり、そうでなくてもタッチするだけで辞書が出たり、

若干、私の気のせいもあるかもしれないけど、初めてケーブルテレビでBBCワールドができたときより、今の方が、非ネイティブにわかりやすい英語を話している可能性もあるなと思う。(当時からね、イギリスで放送されているBBCよりも、世界向けに放送されているBBCワールドの方が、難しくない英語で話していたけど)

ただ、読み上げソフトを使って、自分が聞き取れるギリギリの速度でたくさん聞いていたら、読み上げなしで理解できる速度で読み続けるより速く読めるようになったし、(理解できる速度で読んだら、めっちゃゆっくりになる)それこそが私の「i+1」だったんだろうと思うし、プライベートならともかく、生徒のレベルが揃ってないグループレッスンで、これは十分にできないし、今までの、市販教材とかで自分に合うものを探すのも難しかったと思う。

まあ、今の英語力とか中国語力じゃ難しいんだけど、やっぱ間接法ができるようになりたい。

オンライン中国語教室の、N1持ってます、っていう先生の自己紹介の日本語の間違い具合を見れば、そんなパーフェクトな英語とか中国語を目指さなくてもできるんじゃないかと思うし。

って、15日から日本語学校再開とかなって、自分15日だから、初日なんだろうから、(これは、月曜から再開だったら、1週間猶予あったのになと思う。)時間割来たらすぐに教案用意しないといけないんだと思う。

中国語教室は、5月いっぱいお休み。

正直、ここで、体当たりでのオンライン授業を許してもらえる環境が手に入りにくそうなのが、かなり残念。

ここでオンライン授業経験アリ派となし派でかなり差をつけられそうな気がするから。今だったら、多少ヘタクソでも許してもらえそうな社会的背景あるけど、この時期逃したら、スキルとか経験ある人が断然有利になりそうだもの。

パワポとか、今の授業ではPDF変換して印刷する方法でしか使えないけど、音声とか動画埋め込んだのとか使いたいし、オンライン授業で、生徒対抗の漢字テストとかできるらしいのやってみたかったな。

まあ、オンライン授業が格差生むのか考えさせられるけど、スマホしかないとか、条件の悪い人の方をサポートする形で、オンラインするほうでこれからやってくのに賛成する派なんだけど。

まあ、落合さん言うとおり、オンライン受ける側のパソコンかスマホかより、教える側のスキルの方が格差でるらしいけど。

今日のZoom会議では、みんなそこそこの年齢の女性が多くて、自分がとりわけてその中で見劣りしてないだろうと思ったけど、オンラインが主流になったら、ナントカ48で日本語教師、みたいなアイドルっぽいの出てきそうで怖いよ。

まあ、また長くなったけど、これから今日できる英語か中国語の勉強します。

とりあえずこんな感じです。

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セミナー受けてた

今日は、Zoomの使い方のセミナーとか、ネット集客のセミナーとか、オンラインでしているのに参加していた。

Zoomの使い方は、実際自分がZoomで授業でやれるかも、みたいな使い方を、実際にZoomを使って教えてもらえて、せっかくZoomやのに、画面の前でアナログな授業してるだけ、みたいにはならないぐらいの知識は習う。数千円のセミナーだったけど、実際リアルな日本語のZoomの授業ができる用意ができたので、お金出した価値はあったなと思っていて。

フリーランス目指すための講座とか、薦められてどうしようかと思ったけど、そちらは講座の料金がちょっと自分が思う採算に合わなくて。

なんとなく、けっこう私から見たら高いレートの授業料出せる生徒さんを集める予定で受ける授業みたいだけど、今日受けたセミナーから推測するに、自分のリアルの知り合いからつながっている人でそういう人を探さないといけないんじゃないかと思うし、

いや、私、貧乏人のタタミイワシの中の一匹みたいな人間やし、つたってもつたっても貧乏人しかつながっていない気がする

ということと

たぶん遺族年金もらうつもりやったら、たぶん旦那の扶養からはずれたらアカンのやと思うから、その授業料で、その人数おしえることはできなくて、そんなに稼がない予定なら、そのセミナー代の元をとるのは大変そうだなあ、

みたいなことがあって

でも、授業の作り方とかは、聞きたい気はする、があって

まあ、その金額の授業料を、少しだけやって、仕事たくさんしないで稼ぐ、も、いいなとは思うんだけど、でも、やっぱりできる気がしない。

今日のセミナーを受けて、悪質な勧誘を受けたとは思ってないんだけど、Zoomの使い方とか教えてくれるとか言うのは、今日少し空気つかんだから、あとツイッターとかFBとかの情報をもとに、自分であるていど調べられるんじゃないか、があったし、集客については、自分はセミナー受けてもでけへん気がする、というのがあって、迷っている。

ブレークルームで一緒になった人が、中国人相手のオンライン日本語教室で働いているというので、で、予約入れられる時間が、24時間より前にしないといけないとかいうところなので、いいですね、って言って、名前教えてもらったんだけど

漢字を聞かなかったから、検索しても出なくて。せっかくの情報を台無しに。

以前オンライン教室、登録したところは、30分以前まで予約が入れられて、それに気づかずに授業をしそこねたら罰金取られるので、生徒が来ない日も、予約が来るんじゃないかと心から自分がやりたいことに集中できないのが嫌で、その教室に授業を入れなくなった。

その人は、けっこう若くてカワイイ女性だったから、予約とか入りやすそうだなあ、とか思って、実際、オンラインで登録するタイプの教室で、おばちゃんはハンデあるよな、とか思ってて。カワイイ女の子とか、日本語そんなに勉強するつもりじゃない人でも、予約して25分しゃべりたがったりしそうだもの。

まあ、自分の気のせいかもしれないけど、スカイプとか、自分が普段鏡を見ているときよりも、小じわとか目立って、自分で怖い顔やって思うぐらいなんだけど、Zoomやったらそんなに皺が目立たなくて、ニコニコして画面に映ってたら、自分けっこうカワイイやん、おでんくんみたいで、みたいに思う。

若い男性がデート気分で受講するのとかからは除外されるんだけど、本当に日本語習いたい人から、阿姨(おばちゃん)感覚で授業受けに来てもらえないかなとかは思う。

で、先生業がどうやってオンラインで集客するかのセミナーが、何名様記念とかで無料とか言うので申し込んじゃったんだけど、

まあ、最初の10分たってないんじゃないかってところで、集客相手が日本人ってとこで、来るとこ間違えた、ということに気づく。

ホームページの作り方とか、そんな話してて、画面では日本人向けのホームページの話してるんだけど、中国語でホームページ作れたらいいなとか思うようになって、もうセミナー無視して、iPadで中国語の勉強しはじめたり、ほかの日本語教師の先生どんなブログ書いてるのかなとか読み始めて、Zoomで見られてるのわかってるけど、もう全然参加してなかった。

ブレークルームで、何人かと話したんだけど、みんな、思ってたのと違うねえ、みたいな話してて。

なんか、全然聞いてなかったんだけど、これも、途中から数十万のセミナーを紹介するものになって、最初のほう、見られるホームページの話とか、積極的に参加していた人が、後半青くなってるのが見えた。

まあ、ちょっと、中国語の勉強とか英語の勉強かねて、英語や中国語のブログ書けるように準備できたらいいなあとか思うことができたのは、一応の収穫かなあと思った。

今日午前中、英語の勉強しようと思って、Netflixで、英語の字幕のある日本のアニメで面白そうなの探して

なんとなく僕のヒーローアカデミア見たんだけど、けっこう好き。

けっこう英語に訳しにくそうな、ナチュラルな日本語なんだけど、字幕の英語の方は、そんなに難しくない、もとの日本語の意味やニュアンスを考えた訳になっていて、日本語聞いて、英語(の機会読み上げ)を聞いて、の、交互をしていました。

もちろん、英語のコンテンツを、日本語字幕と英語字幕の両方で見て、英語オリジナルの音声を聞くのでもいいのだろうけど。

日本の漫画とかにある、芸人みたいなボケやツッコミがどう訳されているかは面白い。

まあ、私の務めてる日本語学校、ちょっとパソコン疎い人が多そうだから、オンライン授業とかないんじゃないかしらと思ってるけど、まあ、パワポ教材とか、作る時間くれるんだったら、Zoomで授業してくださいって言われても、大丈夫な状態にはなった。

まあね、お給料いただけたので、数千円のセミナー代とか、助かっているんだけど。

Google Classroomも、ちょっと私テンパってたから、聞いたこと全部わかってなかったんだけど、無料だし、YouTubeでいろいろ使い方教えてくれてますね。

まあ、今日は、どんな調味料があって、見本の料理を少し味見させてもらったぐらいのことだから、明日明後日すぐ自分の授業を作れるかというと難しいんだけど、今日見せてもらった教材を、自分流に作るとか、授業に使えそうな動画探すとか、できそうなことは頭に浮かぶ。

って、ちょっと疲れて眠いです。

とりあえずこんな感じです。

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これからどうなるんだろう

なんか、昨日のやつ、お給料もろてるのに何言うてるねん、みたいに思われて読まれてそうだけど。

手に入るイラストかどうか考慮してくれてる感じがするかということと、ウチソトのこととは本当に自分の心の中で処理できないことで(謙譲語1,2のほうは、そういう学校もあるかなあ、なんだけど、絵とウチソトのことはどうしてもね。)

まあ、本当に、謙譲語でウチソトのことは、正直今誰かに相談したくて頭グルグル回ってるんだけど、

絵についてだけど、お給料の安い教育関係の人が、絵を描く人の方の賃金とか考えない絵の手に入れ方をやってしまうのは、貧乏人が安いバナナ買ってしまうのに似ていると思うけど。

いらすとやさんが広告収入で絵を提供するのは悪くないし、ただ、使う側がそれを承知して、ほかの絵を描いている人の絵までをただ同然に思わないで欲しいというだけで。今使っている有料サイトも、1日いくつかまでは無料で絵をもらえて、その代わり、無料の時は1回1回、けっこう長めの広告とか見ないといけない。で、今払っている月額じゃ、やっぱりひとつひとつの絵は安く手にい入れてるんだけど、人気のある絵を描けるひとは、1枚描いた絵を複数人が購入することで、作家さんがそれなりに見合った収入があるものなんだろうと思っている。

希望としたら、ラインのスタンプ程度の金額で、生徒にウケる教育関係で使いやすい絵がそろうサイトとかできたらいいのに、とか思う。(それ思いつくんなら自分で起業すればいいのにとか言われそうだけど、結局お金出さずに使用禁止のロゴとかあるのに、そのままスクショして使う人が教育関係多いの知ってるしな)Kindle Unlimitedにやたらいる、売れないからアンリミテッドでエロ漫画で日銭稼いでる人とかも、たぶんソレ、収入大してなさそうだから、人に役に立つ絵も描いてくれない?があるんだけど。

仕事やし、学校の方針に逆らう気はなくて、だからこそ、それをしながら自分が本当にやりたい日本語教育について、この自粛期間を使いたいと思ってしまう。

自分としては、クラスのハードルをちょっと高めにして、それを超えたいと生徒が思う授業を作りたいとかもあって。

ある程度今のクラスでも、勉強好きな生徒とか、私に優等生アピールとかして、頑張ってくれてそうだなとかあるし、勉強苦手な生徒でも、休憩時間に、春休みに東京の兄弟の家に行くから、披露できる大阪弁を教えて欲しいとか言われたり、生徒に嫌われてないと思うんだけど、難しい授業はしないように言われてて、まあ、給料もらうからその通りにしようとしてるんだけど、本当にやりたいことをやれる場所を探したい私がいて。

今朝は体中筋肉痛だったので、Fit Boxingはお休み。

フェイスブックとか見てたら、「スキルがなくてもオンラインで教える仕事に就けます。ここにメールアドレスを書いてクリック」みたいな、怪しい広告だらけ。

でもひとつ、無料だったので申し込んでしまう。

ずっと前に、あるていどまともそうなZoomとかの使い方講座も申し込んでいる。

ツイッターとか見てたら、いろいろなオンライン会議アプリの、なんか難しそうな機能がいっぱい紹介されてて焦る。

その中で、会議アプリの使い方のYouTubeとかが上げられてるから見てみたら、動画が英語。

まあ、動画だから、ここをクリックしてこのアイコンを選んでとか、画面見てたらまあまあわかる内容のことが多いけど、そこはもうちょっと突っ込んで説明してもらわないとわからない、みたいなことが、ここクリックしたら、あとは自分で考えてやってね、みたいな、それ以上知りたかったら有料サイトとかなんか行かないとわからないのかしら、とかが多い。

そういうアプリ使いこなすには英語スキルいるんだろうな、とか、実際海外の生徒に直で教えたかったら間接法のほうが需要があるんじゃないかなとか思う。

で、今日は、ちょっと柔軟体操した後は、英語で中国語を教えるアプリの、スクリプトを見ながら英語と中国語をシャドーイングとかしていて。

BBCとか見てて、自粛中に3Dアニメの作り方のパソコンソフトの使い方習っている小学生とか写るし、数カ国語しゃべれます、パソコンでアニメ作れます、みたいなのが数年後押し寄せてきそうとかビビる。

Noneに頑張ってもらって、自分は早めにリタイアして、ボランティアっぽい仕事で許してもらえないかなとかガチ思う。

正直、すべての人が生活できる収入を稼ぐ社会モデルに無理があって、この世の中で必要とされている仕事に必要な人数が就けば、あとは、環境維持とかを守ったり、今後必要になりそうな仕事のための職業訓練とか教育を受けていればいい社会を目指したらいいんじゃないかと思う。

ベーシックインカムとか、今言われているやつは、全員に生活ギリギリのお金を渡したら、病気がある人とか、それ以上にお金が必要な人が生活できなくなるらしいから、簡単に言えなくなっているんだけど。

ビルゲイツとか、今回のことで、寄付とかいろいろしていて、こういうときに、大金動かせる金持ちがいることは、普通の所得の人ばかりよりも、大きな事業をするためには必要なのではないかと思ってもいて、

でも、一握りの金持ちを作るために、多くの人が安い賃金や生活に必要なものがそろわないことは改善しなくてはいけないと思っていて。

自分で描けば何時間かかるねん、っていうか、描かれへんねん絵を、タダ同然で手に入れてあたりまえ、みたいな現状を、どう捉えていいのかは、やっぱり考えさせられる。

もちろん、広告収入とか、タダで手に入れてるけど、描いてる側がちゃんと代価をもらえているのならいいんだけど。

日本じゃ、後で価値の出る浮世絵が包装紙にされてしまう時代からあんまり事態が改善されてないのかもしれない気がする。包装紙にされなければ世界的評価が得られてなかっただろう、ということも同時に言えるのだろうけど。

正直、自粛再延長になったら、担当する授業また変更になるだろうというのがあって、自分のなかでは英語とか中国語とか、ICT関係の知識を得たいと思う気持ちがつよくなったので、(昨日給料が出るというのでやる気になったけど、チェックされた教案見て、また元の現実逃避モードに戻ってしまって)中国語とか英語とかやってしまっています。

CLICK(BBCのテクノロジーの番組)がホームスクールのサイト紹介していた。

EASY PEASY ALL-IN-ONE HOMESCHOOL A COMPLETE, FREE ONLINE CHRISTIAN HOMESCHOOL CURRICULUM FOR YOUR FAMILY AND ME

まあ、christianってあるから、聖書の授業とか多いけど、国語としての英語とか、算数とか歴史とか化学とか読書とか、使えそうな授業けっこうある。

テキストが、アメリカのアマゾンから紙の本でしか売ってないみたいだけど、本代自体は高くないものが多いようだ。

CLICKとか、コロナ前に、英語字幕付きでしか見てわからなかったものが、頑張って聞けば、そこそこ内容がわかるようになったと思う。

ホンマ、あと語彙力とスピードについていけるかどうか、受け手としてはそこが問題。(話す方とか、日→英ができない単語が多すぎるんだけど)

聞けば意味わかるけど、自分から出せない英語とか、たくさんシャドーイングとかしたらマシにならないかしらと思ってるんだけど。

じゃあちょっと、また自分がやりたいものに、またちょっと専念しようと思います。

とりあえずこんな感じです。

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ちょっとショックすぎて

今日も朝起きてFit Boxingして、そのあとすとくアタマがボーッとしたので、中国語のYouTubeを掛け流しながらもう一度寝て、

起きて午後から授業の準備。

直された教案見て、50課の、ウチソトの説明してるのとか、謙譲語1と2の区別を説明してるのとか・・・

ヘタクソだとか、こうしなさいとかのチェックとかならあると思ってたんだけど・・・

自分にとってまさかの指導がきたので、そのようにしないといけないと思うので、どうにも自分の納得できる授業にできる気がしなくて

とりあえずイラストとかそろえ直して

イラストだってな、なんか、簡単に手に入ると思って揃えるように言われてるところあるなあ・・・とか思って。

前に、長いこと不在にしていることがわかる家の写真とかイラストとか用意するように言われたことがあって

防犯の観点から、いかにも不在です、みたいな家の画像とか、ネットで探しても、見つからないようになってるのに・・・とか思って・・・

けっこう自分、探したい絵探すのうまい方だと思ってるけど、難しい絵けっこう簡単に持ってくるように言われるなあ・・・みたいなのがあって。

喫茶店のウエイトレスの絵はめっちゃ簡単に見つけられるけど、客の絵は探すの難しいとかね。

有料イラストサイトでも検索用語めっちゃあれこれ探して1枚やっと見つけた、みたいな状態で。

もともと漫研で、高校の時絵を描くひとに囲まれて過ごしたから、簡単にタダとか安価で自分の好きな絵が手に入ると思ってるのかなあと思うと、複雑な思いがする。

私は、自分が書きたい教案に合わせた絵を手に入れるとか、とても難しいと思っていて、今までも、逆に、手に入った使えそうな絵柄から教案組み立てたりしていたほうだから。

いろんな絵がタダで手に入るものだと思われてしまっているのは、いらすとやさんとかの影響もあると思うけど。

Noneが中学のときの美術部の同級生で、絵を描く仕事をしているひとも、下書きの状態でOKもらって完成した絵を、書き直してくれとか言われて、書き直さないとお金もらえないから仕方なく描きなおすとかあったらしくて、最初に仕上げた絵の仕事、タダ働きになったりとかあるらしい。

もう長いこと会ってないけど、美術の大学に進んだ教会学校の子も、「ちょっと絵かいてやー」みたいに、タダ働きをすぐ依頼されるらしいし。

自分の授業に見栄えするイラストとかを使って自分の授業に付加価値をつけたいと確かに自分も思っているけど、付加価値がつけられたと思うのなら、そのイラストを描いた人には対価が払われるべきだと思っている。それを自分は簡単には思ってなくて。

まあ、自分、著作権的にはかなりグレーなことをするタイプだし、Kindle Unlimitedとかで本まともに買うより安く本代すませるとか、ハラリの本だって、オーディブルが一番安く中身チェックできるとか、お金使ってない方だけど。

ちょっと、最近、こんなイラストを用意しましょう、が多くて閉口している。

まあ、とにかく文法の勉強とか、腕上げることから考えたほうがいいんだろうけど。

って、ピンカーの「言語を生み出す本能」とか中国語で読むの、ソレ日本語教師の勉強とちゃうと思うって突っ込まれそうだけど。

まあ、ツイッターとか見てて、いろいろ影響受けたりはしているんだけど。

あと、いくつかFBのグループにも登録した。内容とかほかで書いたらアカンとかいうところがあって、どれがソレか忘れたから、FBで見たことはブログでは書かないと思うけど。

ただ、日本語教師のグループじゃなくて、中国語学習のグループで紹介されてたYouTubeで、

こんな授業いいなと思って。って、めっちゃ間接法だし、正体字(台湾ではそう言うらしい、繁体字って中国で言うけど、あれはもともとああいう漢字なわけで、難しくしたわけじゃない、と)で書かれているし、内容によっては、中国ではアウトな場合もありそうだな。政府批判につながりそうなこととか。実際自分ができるようになる可能性はとても低いけど、日本に来ている中国語母語の子どもとかに、こんなふうに日本語が教えられたらいいのに、と思う。

って、中国つながりで思い出したけど、华人故事見てて、(字幕に目がついていける度がまたよくなった気がする。)世界中に散らばっている、各国でトップレベルの知識を持った人が中国に戻って中国に役立つことをやっているらしい。

日本人が外国行って勉強とかしても、まずトップレベルの知識を得るところまで行ける人が少ないんじゃないかと思うし(私は失礼ながら、国内でトップに行けなかった人が、外国に行って箔をつけようとするひとのほうが多かったと思っていて、特に不況に入った後。現在では海外に行っても、そのなかで頭角を表せる人が行くようになった感はあるけど)で、もし外国で成功したら、もうそこで自由を満喫して、日本に帰って貢献するとかあんまりない気がする。

まあ、いま中国、追い風吹いてるから、アメリカとか日本にいるより待遇がよくなっているのかもしれないし、やっぱり中国の人は、アメリカや日本やその他の国では外国人扱いとかあって、母国の方が居心地がいいとかはあるのかもしれないけど。

まあ、差別とかあったりする国に行って、その国のトップレベルの地位についたりする人が多い中国人からは、学べそうなことが多そうで、やはり興味がある。

正直、最近外国語が学びやすい外国のアプリとか多いのも、作ってるの中国人じゃないかなと思うものが多いし。

日本人が作ったものは、学習もののアプリとかなら、実際勉強する人の使い勝手まで考慮できたものが少ない(語学とか本気で勉強したことがない理系の人が作ったように思われる)上に高いからな。

まあ、単に中国人の作ったアプリが安いのは国の年収差だから仕方がないけど。(あと人口と。国民の10%がアプリを買う、とかでも、日本と中国とじゃ人数が違う)

イカンイカン、やっぱ50課のチェックが精神的にきつすぎて、やっぱ現実逃避してきている。

まあ、どっかで、上に上げたYouTubeみたいなことを、仕事でもボランティアでもいいからできるようになりたいながあって。

市でやってる有償ボランティアとかできるようになれたらうれしいな。

まあ、今の日本語学校に勤める前に、ボランティア考えてたときより、中国語は力ついてきてるんだけど、今までいろんな人みてきて思うに、たぶん日常会話ペラペラクラスの人がやる仕事のような気がする。

ちょっと、やっぱウチソトのことと、謙譲語1と2のことが、自分の中で、改めて見ても心の中で整理がつかなかったのと、今日の朝のニュースとか見て、やっぱ連休明けムリじゃない?とかで、そんなに乗り気で仕事ができなかったんだけど。

今日の残った時間、やっぱり「言語を生み出す本能」中国語で読んで現実から逃げてようと思います。

とりあえずこんな感じです。

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仕事の準備しなくちゃ

えー、朝起きて、Fit Boxingして、やってて逆に筋肉硬くしてない?がやっぱりあったので、YouTubeでヨガの動画探して、小一時間ヨガして。

午後、Netflixの動画見ながら中国語勉強してたら、メール来て。

ありがたいことに、4月の日本語教師の給料がもらえる。

正直、50課の敬語のことで、教科書に第三者の問題あったと思うのに、とか、50課の肝はウチソトの説明だと思っているし、そう養成講座でも習ったと思うのに、教案のチェックに全然想定外の返事がきたので現実逃避してたのだけど、しっかり働かないといけないなと思って。

大阪の緊急事態の解除、5月上旬だって言うから、予定通りの授業がはじまると考えて動き出さんとアカンな、とか思って。

正直、お給料もらえるとなったら、一太郎の出費も、有料イラストサイトの契約も元がとれる。(自作プリント作るのに、漢字一個一個振り仮名つける作業とか、イラスト探す作業とか、手間が省けることで元がとれると思って買っていたものではあるんだけど)

で、実際、これも買ってた。

新人日本語教師のためのお助け便利帖

新人日本語教師のための授業づくり練習帖

出版社の名前、今ちゃんと思い出せないんだけど、セールやっててKindle版が半額なんだな。日本語教育能力検定試験のヒューマンから出てる赤本なんかも半額なんだけど。それは持ってたし、この本は、ときどき図書館で借りたり、ジュンク堂で座って読んでたりしてて、参考になるのはわかってたから、半額ってことで買ってた。

昨日のNetflixの二カ国語なんだけど、日本語の字幕で見たら、漢字とかひらがなとかかたかなとか、全部の文字の上に、ローマ字だけど読み方出るね。(ちょい、どのぐらい正確なのか、きちんとチェックしてないけど、ざっと見て、間違いとか気になるところはなかった。

現在でもNetflix契約できるお金と、パソコンでクロム立ち上げられる環境があればたくさんの日本の人気のコンテンツ使って日本語学習ができる、ということやな、ということがわかって。

今コレがある、ということは、日本語学習者が増えれば、類似のサービスが増えると単純に考えていいだろう、と思う。

一応ね、日本語教師の仕事、日本語の正しい文法とか、似ている語彙の区別とか、知っている方がいいだろうけど、私が一番仕事にしたいのは、この日本の中で、どう自分が欲しい、自分に役に立つ情報にリーチするかのほうを教えられるようになりたい、というのがあって、

学習に使えるコンテンツが豊富にあるから、あなたはいらない、みたいになりたくないながあります

今日、ツイッター見てたら、気になるリンクを紹介しているツイートがあって

「教室型オールインワン授業」を再現しないことがオンライン化の鍵〜学びの要素を適材適所で分割

このなかで、

画面の前に子どもを縛り付けておくという発想ではなく、子どもが自分で学習することをサポートする方が、オンラインでの学習には向いています。

っていうところに、一番惹かれて。

で、このサイトからリンクでつながっている記事の

[オランダ現地レポート] 休校でデジタルシフトした小学生の学習事情〜オンライン一斉授業ではなかった!毎日の小さな課題でフォロー

の記事ね。これは、日本語学校だったら、大きな日本語学校で学習コンテンツ作成依頼できるところとそうでないところの差ができそうだけど、日本の公教育とかには参考になりそうな気がする。

正直ね、プログラミングの専門学校とかグループで持ってる日本語学校とかと、個人経営の日本語学校とかで、オンライン化するとしたら差が出ない?は思わさせられたんだけど。まあ、そういう教材作れるとしたら、安めの月額使用料とかで個人の日本語学校とかに使わせてくれるとありがたいんだが。

ってね、技能実習生にしても、専門学校にすすむ留学生にしても、企業に従属する形での雇用に対応するための日本語教育をとるところが多い気がするから、上のオンライン教育の話をしてるような「自主的な学習」がどこまで盛り込めるのかわからないけど。

で、自分の話だけど、そのあともNetflixで中国語してたら、間違えてリモコン踏んで、BBC見てたのが放送大学になって、心理学の講座だったから、そのまま見てて、アイヒマン実験の話とかしてて、

実際、こんな実験の話とか、小学校高学年とか、中学とかでやってもいいのに、と思う。他人がやってるいじめとかに罪悪感なく参加してしまう人の心理とか考えさせられるし、理解できない年齢でもないと思う。

で、そのあと不動産の経済学かなんかの授業になったから、チャンネル変えようとしたら、次の放送が日本語学だというのがわかったから、そのまま見てたんだけど。

めっちゃ難しい数式とか出てて、「はなこさんが家を買いたいと思いました。」とか言ってて、

J「そこ「はなこさん」とか言ってやさしく言っても数式易しくなってませんから。」

とか突っ込んでました。

日本語学の授業をそのあと見たんだけど。

人形の生徒と対話する形式だったんだけど、人形の人、講師の人が選んだわけじゃなさそうだな、講師の人、自分が企画したい授業させてもらえてるのかな、とか思った。

人形の「マー君」、優等生ぶって蘊蓄語って問題に解答するんだけど、蘊蓄も解答も間違ってて、先生に説明しなおされていたりして、

優等生みたいに話してるから、それなりにできる人が人形役やってるのかと思って自分と意見違うけど、自分が間違ってたのかと思って真面目に聞いてたら、人形間違ってた、が、けっこうあって、正直イラってしてたんだけど。

そのへんは、NHK放送大学、理解できてない視聴者を、段階的に正解に近づけるようなサクラの生徒を用意しとかなアカンやろ、マジでその場で視聴者と同じレベルで問題考えてる人混ぜちゃダメだろ、とか思ってました。

私の目には、講師の先生がちょっと困惑しているけど、暖かくその人形役さんに接している気がしました。

この先生が本当に自分がやりたい授業を組み立てられたら、たぶん違うものになってたんじゃないかな、それが見たかったな、と思いました。

Apple Music、無料体験にして、iPadやアンドロイドアプリとかでは聞けたのに、AppleTVで再生できないからイライラしてたんだけど、なんか時間がかかってただけで、今見れるようになった。ラン・ランとかのピアノとか聞きながら作業できるのはいいなと思った、ただ、ビデオって書いてるから、演奏してる画像見れるのかと思ったら、普通に画面にレーベル浮かんでるだけや。

今朝はカラオケ代わりにiPadで『紅蓮華』か表示して歌えたし。

AppleTVでも歌詞表示できたらめっちゃうれしいねんけどなあ。って、リモコンいじってたら歌詞表示するやつのアイコン出てきた。たぶん歌詞出るわ。

ポールマッカートニーとか、ふるいの見たときは歌詞出せなかったけど、先日iPadで見た歌詞の出る中国語の歌、テレビでも歌詞出せる。

これで月980円はほかの音楽サービスに比べてお得感あるよな。作業してるときのBGMずっとこれにしたいもの。英語とか中国語の歌流してて、パッとアタマ上げたら歌詞書いてあるねんもん。

って、それに併せてやっぱ放送大学でApple Music学割で480円もちょい本気で考えちゃうな。

ひかりテレビで放送大学見れるし録画できるから、そんなアプリで見れないと、いうこともないんだけど、図書館が使えるようになるからな。で、美術館とか、前より興味が出てきたし、それも学割使えるようになりたい。

ただ、せっかく歌詞出てるのに、作業してほったらかしとくと、スクリーンセーバー出て見えなくされて、なにしてくれてんねん状態になるな。って、それも出ないように設定はできるのか。

今まで、BBN聖書放送AppleTVでつけっぱなしにしてたら、勝手に消えるとかなって、テレビじゃ見れないんだ(って、画像大きくBBNって書いてあるだけなんだけど)って思ってたけど、スリープとかの問題だったのね。

スクリーンセーバーだけ設定戻して、世界のキレイな風景見ながらBBN聖書放送聞くのも精神的な癒やしにはなりそうだね。

って、まあ、AppleTVで中国語とか英語の音楽流しながら、半額で買った新人日本語教師の授業の作り方の本でも読もうかなと思う。

とりあえずこんな感じです。

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