いろいろ考える

今日は、ちょっとだけ残業して、家で授業で使う画像の編集とかしていて。

帰って、Noneの志望大学の冠模試の結果が出ていて、びっくりするぐらい国語と英語の偏差値が悪かった。

ちょい、その模試を出している予備校の採点バイトを疑うぐらいだったんだけど、Noneに言ったら、英語の英作文が0点だったのと、国語も、とれていないところが限定されているので、その部分以外は、部分的な判定はCぐらいあるので、ヘタにまぐれでいい点とってて、大丈夫って余裕こくことになるより、英作文とか、今回国語で点がとれなかった部分を頑張ろう、ってなるようがよかったよ、前回の冠模試で、勉強あんまりしてなかったのに、偏差値いいほうが怖かったから、って言われて、まあ、前向きで行こう、みたいな。

って、この時期にこの偏差値でこの判定でも、志望校は変えないんだ、みたいに思って。

行ってもいいと思う私立が現在合格圏と言われていて、その学費を父親がはらってくれるだろう、みたいなのは強いな、と本当に思う。

まあ、教師になりたいとか言ってて、抑えの私立の教職につけるためのサポートがあつい、みたいなのを再確認して、(大学にどんなサポートがあるか聞いて)あとまあ、こんだけ少子化だったら、高望みしなければなんしか職業あるんじゃないかと思っていて。

って、偏差値のどうのにこだわって母娘仲悪くなるより、私立になったときに、行きたい学校に行ってもらって、うまく教員になってもらえることを期待するほうが、子育てとしては正解なんだろうと思うし。

で、英作文対策に天声人語の対訳とか買ってきて。

訳に立つといいけどね~

って、授業に使うのに、貼るカイロ買ってきたんだけど、貼るカイロ、服に貼らないで暖かくなるの待って放置しても、温まらないっぽいんだけど・・・空気に触れたら発熱するんじゃないの?貼らないと空気に触れないような作りなの?

マツキヨの名前が入ってて、桐灰が作ってるの買ったんだけど、服に貼っていてもさほど暖かくならないよ・・・

最初、すぐに温まらないみたいだから、授業で出すやつと、授業始まる前に開封して暖かくしておいて3分クッキング的に置いといたやつとかいるかな、とか思ったけど、そもそもが不良品なんじゃないの的に温まらないんだけど。

って、そうそう、学校に、どのように生徒がわからないと言っているのか問い合わせたんだけど、ある程度、こうしたらいいのかな、みたいなものは攫めた感じなんだけど、かなり難しくて。

あ、なんか書いてるうちに少し温まってきたみたいな気もする。貼ってないほうも。10分とかじゃなくて、小一時間待たないといけないぐらいなのかもしれない。

今日技能実習生の仕事のところで社員として働いているベトナム人事務員の人に聞いたら、普通のベトナム人あんまり貼るカイロ知らないらしくて。まあ、教えたら情報になるかな、とか思って。

まあ、貼るカイロ勧める案は、養成講座の他の生徒さんが言ってたやつ思い出しただけなんだけど。

前はお酒とか飲まないタイプだったんだけど、少しだけ梅酒とか飲むようになりました。

血行が良くなって、顎の骨とか歪んでいるのを、戻しやすくなったような気がしています。肩こりとか腰痛もラクになったような。

それに、血行よくなると、緑内障の進行を防ぐことを期待できるので、(まあ、眼科は、目薬さしてたらそうそう進行しないと言ってくれてるけど)チョイ晩酌日課にしようかなとか思ってます。

教育について、考えていることがあるんだけど、それ書いている余裕がいまありません。

とりあえずこんな感じです。

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他の先生にも聞いてみた

図書館、行ってきました。って、その前に、私と一緒に入った70代女性日本語教師にラインして、

彼女は私より、生徒は先生の言うことをきくべきだ、的ポジションだったので、どうなんだろうと思って。

っていうか、初級前半だったからかもしれないけど、私が見学した授業も、そんなに双方向的ではなくて、そのときは、なにかで自分だけ双方向じゃないとか、説明が一方的だとか言われてるんじゃないかと思ったんだけど

もう一人の女性も、赤でいっぱい教案チェックされて、一方的だと言われているそうで

で、図書館で対話型授業についての本をあたって借りてきたら、初級後半からできる対話型授業、ってな本がけっこうあって

あ、初級前半は対話ができてなくてもしょうがないけど、後半は対話でやるようにしようってことだったのかな、みたいには思ったんだけど

なんか、でも、教案のチェックに書かれている言葉が「一方的」とか、ちょっと人の話を聞かないひとりよがりな人みたいに、人格否定されてるんじゃないかと思うような書き方だったので、ちょっと、昨日寝る前返ってきた教案チェックのメール見て、眠れなくなって、夜中2時まで、ふとんでiPadで日本語教師の求人とかチェックしながら時間を過ごしてしまったんだけど。

まあ、初級後半からの対話的授業、みたいなのを、一度家帰って、Noneと昼ご飯食べた後マクドでコーヒー飲みながら見て、できるだけのことはやろうと思っているけど。

って、こないだ、Noneから、クリスマスプレゼントと誕生日のプレゼントのリクエストが

Nintendo Switch 本体 (ニンテンドースイッチ) Joy-Con(L) ネオンブルー/(R) ネオンレッド(バッテリー持続時間が長くなったモデル)

うわあ、前みたいに商品の画像入れることできなくなってる、こんどのワードプレス。

って、まあ、スイッチほしい、みたいなこと言いだしたんですが、とりあえず、試験が全部終わってから、ということで、で、Noneの毎年のクリスマスプレゼントの予算と、誕生日プレゼントの予算を足しても、まだ足出るので、(足出るとか日本語的表現やね)どうしようとか話し合ってて、

J「センターで、9割超えたら全額出してSwitch買うたる。」

N「なにその小中学生みたいな条件。」

J「やる気でるやろ~」

みたいな話をしています。

ちょっと、この話決まった時に、若干後悔したのが、先日、たまっているヨドバシポイントで、ちょっとした買い物してしまって。当分マイクロソフトのパソコンも、アップルについては、ヨドバシじゃなくて、アップルストアで買うことの方が多くなっているから、どれ買っても10%ポイントがつく買い物しかしないしなー、とか思って、Noneと私のワイヤレスイヤホン、ポイントで買ってしまっていて。

Switchがポイント1%なので、あのイヤホンも現金で買って、ポイント貯めておくべきだった、みたいな。

調べたら、今のモデルの方がバッテリ持ちがいいそうなので、そりゃよかったな、みたいな。

まあ、早く決まったら決まったで、大学の準備は始めるし、遅くなれば後期試験までゲームは買わないんだけど。

まあ、Switchで中国語とか遊べるって聞いて、前に欲しいな、Noneに遊んで欲しいなは会ったんだけど

Nintendo Language Guide

やっぱ、こいういうの、簡単に手に入るこれからの子が身に着ける外国語と、音の出るフラッシュカード手に入れるのに、ディズニーの高額教材とか、その中古とか、あと、うちはアメリカの学校教材を個人輸入したけど、あのとき、めちゃめちゃ苦労して手に入れたものが、今の子スマホの無料アプリとかで手に入るからな、みたいなのは思う。

って、昨日、時間あったので、教案こんなにボロクソ言われて返ると思ってなかったから、ブラックフライデーで端末買ったし、Noneに見てほしい本とか思って

2030年の世界地図帳 あたらしい経済とSDGs、未来への展望

SDGs(持続可能な世界)とか今更だけど面白いなとか、思って、昨日夕食後ジュンク堂行って、分厚い本だしキンドルの方が安いし、電子書籍で活字の大きさとか変えられるやつになっているから、電子書籍で買ったんだけど。

ちょいねー、自分が前の教案で書いたのでやっていけるんなら、こういう問題とか考えながらやっていきたいなとか思ったんだけど。

って、晩御飯作ります。

とりあえずこんな感じです。

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ワードプレス使えるようになった

ワードプレスを更新したら、新規投稿画面が出なくなって、エッジなら投稿画面が出るから、ブログ書いてたら、公開ができなくて、いろいろ触ってたら、書いてた原稿無駄にしました。

原因は、グーテンベルグも更新しないといけないのに更新してなくて、新規投稿画面が出なかったのでした。

原稿書き直しです。って、でも先に一度フロ入ってきます。

って、ブログ上1行だけど、フロ入ってきました。

私にとっては書き直しになるけど、思ったこと書きます。

昨日の朝、あのブログ見て、なんて偉そうなんだろと思いました。

自分の子よりできる子を見て、焦りもしないのが何か偉いんですか、みたいな文章で。

焦っても、子どもにあたらないで、よその子がしているやり方を、我が子に向いたやり方にアレンジして対応できる親の方がいいと思うし、うまくいかなかったとしても、やろうとした親がいるんなら、私から見たらナイストライだと思う。

自分の子を、英語ができる子にしたくて、よその子が苦労せずにペラッペラになっているのを見て、焦りもなんにもしない、っていう方が、不自然だと思う。

それ、何にも思わないように勧誘する新興宗教みたいにやっぱり思う。

それ、何にも焦りません、とか言うの、他人もだましてるし、自分もだましてるんじゃないかな、って思う。

焦らない私は、焦っている誰かより偉いの、って思いこんで、状況を改善しようとしない自分を、状況を改善できない人より格上に思ってだましているような。

別に、その子がすきな英語の絵本を我が子に渡して、気に入らなかったら別のタイトルにするとか、動画にするとか、思い切ってもっと違うなにかに挑戦してみるとか、試行錯誤してみるきっかけにそういう焦りを持ってくるのはなにも悪くない。

ただ、できる子とできない子を比べて我が子を傷つけるようなことがあってはいけないことと、できる子の親と自分を比べて落ち込まない方がいいというだけで。

できる子がいることを、我が子に行って、その子に闘志がわくというなら、比べること全部が悪いわけでもないし。

ふつうの公立小中学校にいると、英語のできる子の存在を知らずに、自分の現状に安堵してしまう場合もあるし。

まあ、うちの場合は勉強も頑張って、英語もしたい、という仲間を見つけることができなくて、英語に偏りすぎる人たちを見て、向こうも問題のある家庭とかかわりたくない、みたいにしているのを感じていたけど、こちらも違うなー、って思いながら、英語も勉強も頑張っていたけど。

お金をとってカウンセリングする人とは思えないほど、アドバイスが役に立ってないな、って思って。

情報におぼれる前に来てほしい、みたいなことを書いているけど、情報弱者の人を集めて、その人たちを情報を選択したりできる人にするのではなくて、自分たちよりできる家を見ても焦らない、みたいに、さらに情報を自分で得られないようにして、子どもが思春期になるぐらいまで、自立もできずにかかわり続けなければならない羽目にさせられてるのかな、みたいに思うときもある。

実際、うちの地元のヤンキーの話をだいぶ前に聞いて、中学の他の同級生とか、普通、成長して、自分の好きな分野での人間関係築いてるのに、彼らいつまでも中学生の時のレベルの会話をつづけて、いつまでも付き合い続けている、みたいな話を聞いたことがあって、ちょっと似てるな、みたいには思った。

別にヤンキーが悪いわけじゃないけど、その話聞いたのがNoneが小学校の時のPTAで一緒だったひとだから、そのぐらいの年になっても、話のレベル中学のまんま、とか言われてるのは、ちょっと嫌だなと思った。

まあ、前に、勉強より大事な人間の会話とか言ってたの、そんな感じなのかしら、は思ったことがある。

まあ、なんしか、私、ザコと違って、できるよその子とか見て焦りませんから、みたいな感じの記述見て、ちょいイラってきました。

いつも焦りながら、いろんな情報集めながら、基本Noneにできろうなもの、受け入れそうなものを選んで与えてきたと思っているし、どれだけよそがORTとか言ってても、少し渡してみてNoneが受け入れなかったら、それ以上はしなかったけど、ORTをしてたらよその子がどうなっているのかはよく調べて、Noneができそうなこと、喜びそうなもので代替できないかは常に努力したと思うし、そういうのを、焦っているママ、みたいに上から目線でひとくくりになるんだな、みたいなのは、いい気分がしませんね。

まあ、さっきまで、ワードプレスもう使えなくなったのかと、これも焦っていたから、ブラグインの更新で解決してよかった。

基本私、焦っても、っていうか焦れば焦るほど、ググったりして解決方法探すし、私しかしない、他の人とは違う代替方法とか見つけて、それが私らしくて好きだけども。

って、中国語のユーチューブとかちょっと見て寝ます。

あ、Fireタブレットの8インチ、安かったので買いました。とか言って、サイバーマンデーが後から来るとかのうわさもあるから、待った方がよかったかもしれないけど。

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先言われてしもた~

 わしもありゃ上から目線の「クッソアドバイス」だと思ったけど、前回のブログからしばらく空けて、その話すぐするのどうかなと思って日常ネタいれたんだけど、

 先言われてしもたわ~

 今授業の準備ちょっと終わって、持ち物確認したら家でるけど、帰ってその話できるように無事に今日授業ができるといいけど。

とりあえずこんな感じです。

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ルーツについて

 朝起きて、ユーチューブの中国語の聞き流しに使える動画を、プレミアムなのでダウンロードできるので、ダウンロードしてギガを使わないようにして中国語教室までの道を流しながら行く。

 聞き流すだけのつもりで、一番画素が荒い動画にしたら、教室着いてから、画面をみてピンインとか見ながら聞こうとおもったら、にじんで見にくい。もう少しいい画面にしようと思っても、一度設定した一番画素のあらいやつから変えられなくて、困った状態で授業を受ける。

 前よりは、近い音を出せるようになったけど、まだ間違いが目立つし、先生の有気音のチェックも厳しい。有気音と無気温の区別はできていて、無気温で息を出すとか、有気音で息が出ていないとかではないんだけど、息が出る量がとても少ない。

 紹介してもらった動画授業で、唾を飛ばすのを覚悟して有気音、とか言われたけど、有気音で音だそうとしたら、うちめっちゃ唾飛ぶんで、あと、おなかの筋肉めっちゃ動くから、ちょっと練習したらすぐおなかすくし、すぐ諦めて、唾の出ない、疲れない、あんまり息の出てない有気音で妥協しそうになる。

 今日は、発音の練習より、日本に住んでるオールドカマー(日本語教師養成講座で習う用語で、1980年以前から日本に住んでる外国由来の人のこと)に対する差別とか、遣隋使とか、そのへんからいる中国韓国の人の話とか、日本人のことを他のアジア人より優秀な人種だと考えている右翼への批判とかの話が多かった。

 まあ、先生が以前住んでいる土地の名前を出したことがあって、うちの近所なんだけど、ディープなルーツを推測できる場所だから、思い入れがあるのかもしれない。

 まあ、そのあと太極拳行って、そのあと業務スーパーで、激安バナメイエビを大量に買って、今日の晩御飯は贅沢エビチリだったんだけど。

 なんか、エビチリで、今日はみんなご機嫌で、Noneはオカンのことをいじって反抗期ぶって、そういう甘えが許されることを満喫していたんだけど。

 教育を受けられない身分だった家のものが、いい家庭のように、勉強の教え方がわかった保護者とかいないので、暗中模索で勉強の仕方を探して、身につけたものを我が子に教えたい、学び方で、ああすればよかった、こうすればよかったを我が子に教えてあげたい。

 それだけのことが、おこがましいのだろうか。子どもを型にはめているのだろうか、虐待なんだろうか。

 今日、Noneと、エビチリで機嫌よくって、たくさん話をしていて、その中で、

 「None、オカンはマジで、今度受けるって言ってる私立と、今のペースで勉強していて判定が高くなっている国公立大学と、どっちが結局Noneに向いた就職ができるのかわからないから、受かりそうにない第一志望を諦めさせてまで受かりそうな国公立にしろって言わないけど、父方の親戚とか、母方の親戚とかの、国公立に行くっていうことにたいする思い入れから考えたら、高い判定が出ている国公立をスルーすることは考えにくいんだけどね。」

 とか言ってて。

N「他人の事関係ないって思ってるし。」

J「他人って、近所のMくんとかの話と違うし。って、誰やねん、って思うやろうけど。」

 まあ、あんまり詳しくは書けないけど、周囲から期待されて、本人も高い希望をもって国公立を受けたけど、願いが叶わなかった親戚とかの話をして。

 そのへんの親戚の無念さとか、私から見たら、ちょっとした落ち武者の背後霊なみに肩にのしかかってくるんですが・・・

 最強の人とかそんなの関係ないとか平気でブッタ切れるんだろうけど、Noneが某校行きましたぐらいから、お年玉に親戚の一族の無念を晴らしたい気持ちがこもってるの感じ取れるし。

 まあ、本当の苗字とか出せないから、仮にJの一族ってしておくけど、Jの一族にも優秀なものはいるんだ、って思いたい親戚の思いとかめっちゃわかるし、

 株で億万長者の叔父とか、北野に行けるって言われたけど、ちょっと保守的なものに反抗したがる人だから、叔父の時代に北野を超す、と言われた東淀川に行って、卒業後、学生運動とかを東淀川がやって、成績がよくない高校になってしまって、叔父も、国公立じゃなく、私立の工業大学に行くんだけど

 叔父は優秀な人だと思っているけど、仕事とか株のやりとりとかでそれはわかるけど、叔父の学歴を聞いても知らない人が多い学校しか叔父は出ていなくて、

 Noneが某校に行った時の、叔父のお祝いの額がめっぽう高額だった。

 それは、金額に遠慮しているわけではない、叔父の期待度がわかって躊躇しているんだ。

 私の子どもだった時代は、おじとかおばとか、いとこ同士比較して、自分よりできのいい甥や姪に、あんまりいい顔はしない、っていうか、あきらかにいじめるおじとかおばとかいたけど。(Noneに高額のお祝いをくれた叔父は、ずっと独身で子どももいないので、よくしてくれた。特に、私は、母がシングルマザーで貧乏だったので、私が学校でいい成績をとると、それを口実にして、お小遣いをくれることがよくあった。比較的どの甥姪にも、その子どもたちにも、公平に対応する叔父だけど、私とNoneはそれでも特に大切にされてたと思う)

 二十歳ぐらいのときに、ロスチャイルド家の話を書いた本を見て、成功した親戚は、妬むのではなくて、仲良くして、その親戚からおいしい話をもらって自分の地位を向上していると書いていた。

 ユダヤ人とか、よく思わない人もいるけど、でも、繁栄する家っていうのは、じぶんより兄弟の家が羽振りがいいから妬むなんてしないんだな。うちの家は低俗なんだな、って思って、

 Noneの代には、たとえ従妹従弟の家の子がどこに行っても、弟の家の子がどうでも、結束できる一族になれたらいいのに、は、勝手に思ってる。(って、その、「勝手に思っている」ということを、Noneには話してはいる。)

 って、それだけじゃなくてね。

 前に書いたかもしれないけど、父の兄と姉は、祖父が死んだあと、祖母が沖縄出の女性ということで、なにか差別的な対応を受けたということで、ひきこもりになってしまったので、父の兄と姉は、義務教育を終わらないまま、戦後働きに出て、お金を出し合って、父だけに教育を受けさせ続けた。

 戦後の大阪で、情弱の沖縄出身の小中学生労働者は、一番下の父を大学に入れたら、それこそ社長にでもなって、自分たちを役職付きの社員として雇ってもらえるだろう、という見込みでいたのだろう、という話で聞いていたのだけど

 実際、父は、そんなにステイタスの高い大学には行かなかったし、(関関同立のひとつだけど、そのときはお金が出せたらだれでも入れると言われていた)卒業時は不景気だし、大企業は、求職者を身辺調査してから雇う時代だったので、沖縄出身の母子家庭の息子には、いい就職はなかったんだけど。

 そのとき、小中学生から働き続けて、生活はできる父の兄と姉は、父を見捨てた、と聞いている。っていうか、私は、父と別れる小6まで、本当に数えるほどしかその親戚に会っていない。

 父の、私の教育のしかたは、間違っていた(お前は俺の子で天才だから、勉強しないで勉強ができるはずだと言って、勉強してたら殴るし、成績が悪くても殴った)

 でもね、この父の、ただひとつ切れるカードが、他の兄弟は受けていない教育を、我が子に受けさせること(って、勉強させてないから受けさせるは日本語として間違っているんだけど、とにかく勉強に重心を置く、ということ)で、自分が行けなかった国公立に行かせたい、それを使ってよりよい就職をさせたい、という、これもまた落ち武者の背後霊みたいなのが私の背中にのしかかっていて

 ただ、この男は、自分の子が勉強ができたら、自分にも能力があったんだという証明になるだろう、という一縷の望み、みたいなのは痛感して。

 その私が、大阪に来て、自分と同じぐらいの頭の良さだと思った友達が、大阪の受験制度を把握した家でそだったから、自分よりいい高校と大学に行けたのだ、と思うようなことがあって、

 自分の子が、自分と同じぐらいのスペックだとして、大阪にいて、受験をがんばったら、友達が行った高校と大学ぐらいの進路はとれるのではないか、と、思った。

 具体的に何を学びたいかは本人の望むところを選ばせるべきだけど、持っているであろう能力を最大限活かせる進路をとらせられないか。

 なにより、自分の平凡高校より、友達が行った高校の方が、設備がよくて、私の場合は交換留学とかしたかったから、その枠が全然違って、

 大学は、自分が社会人で行ったとき、これを現役で行けてたらどれだけよかったかと思ったし。

 そういうの、ぜんぶ、おこがましいの?

 まあ、父は、子どものお年玉で凧あげて糸きるし、酒飲むなって自販機に割り込んだら、我が子吹っ飛ばすし、いろんな思いがあるけど、自分が、そして孫が、それなりの進路を進むことによって、そう悪くないDNAだったって、もう死んでるんだけど、言ってやりたいとか、おこがましいんかな。

 まあ、実際、Noneが行きたくて受験の大学決めてるし、Noneには我が家の落ち武者の話はするけど、かまっちゃいないんだけど

 誰とか言えないけど、自分が今知っている、高い教育を受けてて、それなりに学問が好きで頑張ってる人って、うち、直接聞いたりしないから、推測の範囲を超えないけど、住所とかからディープなルーツを感じさせる人が多くて、教育を受けることができなかった家系とかで、学問に対する思い入れとかめっちゃ感じるもの。

 ホンマ、私は親がリッチだったけど、私は金持ちになろうと思わないから勉強とかしなかったとか、ホンマ最強。

 教育が、貧困を防ぐことはできると思う。けど、すべての学問が好きな人が、裕福になるために学ぶわけではないと思う。そんなことも知らないぐらい、学問の事はどうでもよくて、自分さえある程度食べることができる状態になったら、興味はないし、学問とか勉強するひとを、見下すようなこと書いているし。

 自分さえ食べていける、生活習慣をつけることが、人間としてもっと大事なもの、とか言うし。

 早寝早起きができなくても、睡眠障害があっても、ちょいADHDがかってても、父方も母方も、機能不全家庭で、生活習慣とか、うまく受け継いでなくても、

 まあ、昔と違って、たいていの食材、ググればクックパッドだし、昔ならいい家庭のご子息ご息女しか知らない、暮らしの知恵とかもググれるし、ちょいホンマに役に立つ知識とか、図書館とか行った方が安全な情報に出会えるけど。

 正直ね、今、日本語を教えていて、いわゆるニューカマーさんたちなんだけど、喫緊の課題は、彼らが生活できる、進学できる、就職できる日本語を教える、なんだけど、

 なんか、彼らをどちらの方向につれていくのが最善なのかを考える。

 最近、オールドカマーが抱えているトラウマっぽいのとか、オールドカマーとは違うけど、日本で不利な立場にあった人たちとかで、教育を受けて、自分の立場を理論的に主張できるようになった人たちとか。

 って、学生の宿題を見て思う。みんなバイトいっぱいしてしんどいことを書いている。彼らがたぶん、バイトでためたお金とか、進学してバイトしたり、日本に就職したら、

 たぶん、この生徒とこの生徒は、将来結婚して子どもができたら、我が子には勉強に集中させて、本来自分がバイトなどしなければ出せただろうスペックを我が子につけさせようとするだろうな、というのが想像できる。(っていうか、現時点で、バイトでフルスペック出せないことを憂いている)

 クリスマスだけ貧乏人にプレゼントしたら、他の日はどうでもいいような人には、ただの面倒くさい話なんだろうけど。

 って、私、ドイツ語専攻だけど、関係ない学部学科の科目たくさん取ってて、さらに取りもしない授業の資料とかも学生の時読んでいたから、

 三代目はジェントルマン、だったけな。一代目が富を築いて、二代目がその富を使って教育を受けたり、上流階級の作法を覚えたりして、その二代目の教育を受けられる三代目がジェントルマンなんだって言う・・・イギリス史かなんかの本だったと思うけど。

 彼らだって、親が、お金持ってるのか、借金してか、お金を出して、今いる生徒が日本という、彼らの国に比べたら進んだ技術などがある国に着て、彼らの子どもの代で、まあ、今はなんでも時代が進むのが早いから、彼ら自身がある程度の年齢になるときにそうなるかもしれないけど、先進諸国レベルの知識技術文化がある市民になって。

 まちがいでも、おこがましいことでも、ないと思う。

 5、6歳のときに適切な対応があるのとないのとで子どもの伸びは全然違うという。決して、型にはまった教育をそのときに押し付けるなんて、昭和的な教育はしてはいけないんだろうと思うけど。

 そこで、その子にあった対応をするための、発達心理学とか教育学とかを学ばないで、その子の天然なところを見て、「かわゆす~」とか言って放置とか、まあ、たぶん、一生そんなに働かなくても、他人を働かせれば豊かに暮らしていける富裕層の育て方なんだろうなと思うけど。

 って、怒りがおさまらないや、どうせ人のうちを虐待扱い言ったこととか謝ったら負けとか思ってそうだし、それでもブレないとか言って、おこがましいとか言い続けるんだろうから、このへんで寝ます。

とりあえずこんな感じです。

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今日のいろいろ

 今日は、私の勤める学校は遠足で、私は足が遅いので不参加。お休みです。まあ、時間的に、みんな無事に帰っているぐらいの時間じゃないかなあと思います。

 まあ、無事終わったことが確認出来たら、チラシに書くための下見に行ったときのこととか、少し場所がわかるように書くかもしれないけど。

 英検とか、受験予定地を、開催日前にブログとかで書いてしまうひとはやめてほしいなあと思います。テロとか、怖い事件を起こそうとしている人に情報を与えてしまうし、そこまで怖い相手でなくても、私昔英検準一級受けたとき、自分の母校の公立高校だったんだけど、右翼の街宣車が着て、リスニングの時間を狙って大きなボリュームの軍歌を流されたことがあって、もともと苦手だったリスニングがさんざんにんなって、試験会場の人は、この事件を考慮して採点されますとか、ホンマかいな、みたいなことを言われただけで、実際不合格だった事件がありました。まだ、英検準1級という級ができてまもないときで、そんなに難しくないときだったから、取りたかったんだけど、収入が少なかったので、再チャレンジができずにいたら、準1級が難化してしまったという不幸なんですけども。

 まあ、さすがに今の右翼、英語学習者を反日活動家だと思ってるひとは少なくなったと思うけど、何あるかわからないしね。

 Noneに昨日、受ける大学の調査書を発行するためのリストなるものを書かなければならない紙を見せてもらう。

 基本、今回受ける私立が受かっていたら、他の私立は受けない話で聞いてるんだけど、なにぶん受験なワケですから、受からない場合もあるのですよ。で、そのぶん、話し合いが済んでいないから、とりあえずNoneの用意できる科目で、Noneが受けたいかもしれない大学のリストを、今朝めっちゃ早く目が覚めたから、エクセルの表をつくって何学部が何日で科目が何の試験がある、みたいなのを作っていたんだけど。

 そのあとNoneを見送って二度寝。

 で、こないだ買ったSurface GoとNoneのSurface Proの保険にはいろうとして、トラブルあって、午前中全部つぶしてしまって。

 午後から、再来週の教案を作る。(来週のだって、メールしたけどまだOK出てないんだけど)

 意志動詞・無意志動詞を上手に確認してください、とか言われて、あと、命令形・禁止形を教えて、あと、注意書きが「~と書いてます」「~と読みます」やって、先日の本から、読めるといいなを扱って(って、既習語でひらたく言い換えられるものしか使えないんだけど)

 本にはなかったけど、「おひとり様1点限り」は入れたかったので入れました。レジの仕事しているとき、1000円以上買ったら、おひとり様1点限り卵1パック98円ってとき、2点以上買うお客様いたら、1点しか98円にならない確認しないといけない決まりなんだけど、明らかに日本語あんまりわからないだろう外国人客が、しかも1000円も買ってないのに卵何パックもカゴに入れて買おうとしているときとかあって、レジこんでるときとか修羅場とかなったから(ほかのレジとか、客がレシート確認してないだろうと思って、定価で売ったりしてたし)外国人が知っていてほしい日本語のひとつだから。

 で、このマークはこんな意味です。書いて。

 で、〇〇さんが~って言ってました。の段になって、実際何か、役に立つ情報を、天気予報とか、私以外のソースが言ってました的なものを書きたかったんだけど、時期的年末年始情報とか入れたかったんだけど、そんなに留学生においしいソースがなくて。

 で、今メールで、学校の冬休みがいつからいつまで、とか、学校に年末年始行事とかのソースないか確認していて。

 で、教案書くの途中でやめて、公園で太極拳してたら、そういえば、次やるつもりの、~するつもりです。とか、主語が1人称しかとれなくて、9課で習う、~が好きです。も1人称しか使わないと習うので、だれそれが~が好きだと言ってました。だれそれが~するつもりだと言ってました。は教えといたほうがいいのかなと思っています。

 ~と伝えていただけませんか、の教え方は、~と伝えてください、とどう違うかを、どう教えるのか、また日曜ぐらいまで、ゆっくり頭の中で温めようと思います。

 って、その次の授業も、アイデア温めながらなんだけど。

 って、今図書館から借りた補助教材に、~ば、~なら、あるし、けっこう助かりそうな感じだけど。

 その次の週は、まだ予定表もらってないけど、試験だって聞いてるから、たぶん授業の準備はしなくていいんだと思う。って、そのあと授業ないのかな?ちょっと冬休みには早い感じがするから、1週間勘違いしてるのかな。留学生とか、外国人向けの学校、冬休み長いのかな?

 まあ、今年に関していえば、Noneの受験のヘルプができるほうがいいので、早めの冬休みだったりしてもいいし、このペースだと、みん日もうすぐ終わりそうだから、中級の使用テキスト聞いてるから、その対策も初めておかないといけないと思う。

 これは、何コマで何ページすすむのかとか、現在やってる授業の予定表を見せてもらった方がいいかもしれない。

 ちょっと今精神的に余裕ができたから、養成講座で、日本語教師の仕事を見つけた人に、今どうしてるかライン入れようかな。

 って、夏の日本語教師養成講座のときに、大阪の公立中学や小学校で外国ルーツの子に日本語を教えるボランティアの話聞いてたのに、忘れてて、今見たら、今年の募集の申し込みは終わってた。

 って、今申し込んでも、今の仕事と両立できそうにないし、話聞いたときは、海外ルーツの子の母国語できなくてもいい話だったけど、できたほうがやっぱりいい募集条件だったから、中国語とベトナム語を少しがんばってから、応募しようかなと思う。

 日本語だけでいいようにするには、そういう教育機関に登録してないといけないというのはわかって、そちらはいつでも登録できるみたいだから、登録しようかなと思ったけど、そちらも、メインの仕事はその子の母国語で授業が通訳できるとか、そんな仕事のほうが多そうなんだけど。

 って、前に中国残留孤児のお子さんが(って、いまもうその人がおばあちゃんみたいな年齢なんだけど)やっている中国語教室にいたんだけど、そのひとが、そういう大阪の小中学校の中国語の通訳とかのボス的存在だったような気がする。

 別に、喧嘩別れしてやめたわけじゃないし、たしか仕事を理由にしてやめたはずだから、そこで再会しても、大丈夫なんだけど、Noneが第一志望に合格してくれていたほうが、気まずくなりにくい。教育熱心だったのは覚えてると思うし、その先生が、4人の子ども全部アメリカか中国の大学に入れるぐらい教育熱心だったから、あんまり名前の知られてない大学だと、ちょっと格好悪いのは確か。

 本当にね、やっぱり、日本(ってうちの場合沖縄からだから本土っていうべきなんだろうけど)に来て、教育の差で就職が不利になった記憶を、我が子に最善の教育だと思われるものを与えたいと思うのって、仕方がないと思うのね。教育を受けられた場合の、他の選択肢を知らないのもあるから。

 そういうのを、虐待とか、おこがましいとか、親の作品にしているとかいう、あの英語サークルのボスとか、旦那との出会い韓国料理屋とかいうし、日本で、一定以上英語圏にあこがれるのって、中国とか韓国とか沖縄の人の方が、ふつうに日本で暮らせる日本人より多いんじゃないかとも思うから、あのサークルとか、韓国系のひと多いんかな、とか思う。(インターとか行ったら、韓国系のひと多いとか聞くし)他のそういうサークルはどうか知らないけど、欧米ぶった目線で、日本の事逆に馬鹿にしようとしているように見えるときがときどきある。

 まあ、私の思い込みかもしれないけど。

 まあ、自分の父親がそうだったから、あまりよそに強くは言えないけど、差別されていたから、日本人を馬鹿にできる立場にしよう、というのは、人間を上か下かで見たがっている、という点で同じになろうとしていると思うので好きではない。

 って、Noneの統一テストの英語の結果が・・・

 第一志望をNoneが書き間違えているので、Noneの志望学科ではないけど、ある意味英語の成績については、志望学科より難易度が高い学部学科を書いているので、それでAライン超えることができる分野があるのはありがたいけど、文法と語法の成績がひどすぎるやろ、みたいな。

 私は文法の説明しか教えてない。小学校の時に受けた予備校の動画授業も文法の授業だ。でも、わからなくても気にするな、はずっと言ってた。

 教科書どおりの説明を、ただぼーっと聞き流して、そのあと問題をパソコンでして、私が教えた小2のときは、問題見た時点で、わからなくて固まってるNoneに、答えを言って、その通り答えてピンポン鳴って、喜んでいるNoneがいて、みたいな感じで、説明を聞いて、わからなくても問題を見て、正解をすぐに見る。そんなことを、中学まで続けてた。

 英語以外の科目もやっていたから、そんなに英語に時間をかけていない。タブレットのない時代に、iPadとか、テレビに画面を移せるパソコン自作したりとかしたから、お金はかかったけど、英語以外にも使用していたし。

 まあ、とはいえ、普通に勉強していても行ける大学行くのかもしれないけど、某高で常にワンツーの国語の成績がとれて、数学が克服してそれなりにできていて、英語がこのぐらいだったら、親としては頑張れたなと思っていて、英語にあれだけ時間と手間をかけて、そりゃ発音はキレイかもしれないけど、中身あるのかなーみたいな状態で、最強とか言わないでほしいなと思う。

この世の中にはいろんな人がいて、こないだテレビで奈良女子付属小学校から高校に行った男の子が、中学のときから脳波を測って動かせる義手とか自分で好きで作っていて、高2でMITに招待されてプレゼンして、その分野で伸びて、大学は筑波大行って、そのあとシカゴ大に行って研究員になるとかいう。

 あこがれたのは、こういうルートだし、これNoneと一緒に見てて、オカンのスペックが低いから、似たようなことができたとは思わないけど、こんな感じの事を、Noneを住吉小学校を受験させたときは期待しとってん、(ってNoneの時は有名な人じゃないから知らないんだけど、でも、指導要領と違うことで好きなことをさせて、伸ばしたかったっていうのは確かで)たぶん、親は英語とかできたと思うし、比較的幼い時点で、この少年を英語のできる子にして、スティーブジョブズとか幼い時点から意識していたらしいから、それぐらいの知識を得られるぐらいの英語力がきっとあって)実験をするとかの用意をするための知識とか、化学とか数学とかのスペックも親からしてあったんじゃないかしらとか思わせて。

 あこがれるの、こういうのなのに、こういうひとは、普通のひとの勉強を馬鹿にしたりするのとか聞いたことがなくて、ぜんぜんうらやましくない、ただ娯楽作品を楽しめるらしい程度の英語力を身につけさせているサークルが、ふつうのひとがやむなく受けている学校の英語教育を馬鹿にしたり、自分ら最強とか言っているのを聞くと、本当に腹立たしく思う。

 べつに、Noneが中学でやっていた英語学習とか、もっといい方法があるんじゃないだろうかとか思うけど、いまの英語教師が受けてきた英語教育を考えると、やむを得ないと思うし、馬鹿にしてはならないと思う。もし、この国の予算と人員でできる、よりよい画期的な方法とかを提案して、それを拒まれたとかの話なら知らないけど。

 自分の子が少し英語の授業で発音の見本にされたぐらいで威張りすぎ。

 実際、教員免許をとって、雇われた英語教員とだって、仲良くなれない場合で悩む生徒がいるのに、なにかの理由で英語が得意なただの生徒に、我が子の英語能力の向上が左右されるなんて恐ろしい。自分の好き嫌いで丁寧に教えたり無視したりとかできるだろうし。英語が話せる子がいるクラスとそうでないクラスができることを考えたら、ふつうにネイティブのアシスタントティーチャー雇うとか、生徒同士の方が会話が弾むっていうんなら、交換留学生の方が発想として普通じゃないか?発音はきれいだけど、話している内容に中身のない同級生って場合も考えられるし。

 別に、いいけどさ、私立の学校で、1クラス1人以上あたるように帰国子女入学させるって手も考えられるけどさ。って、英語の先生代わりに入れられた生徒の親からクレームつきそうだけど。

 海外の大学生にワーキングホリデーで来てもらえばいいのにねえ。

 って、さっき入れた養成講座の知り合いに入れたラインがきっかけで、忘年会のグループラインが作られたみたい。

 金曜が授業だからな。金曜しか開いてない人が多かったら、金曜に決まっちゃうのかな。授業終わってからすぐで、会場が梅田駅前近くとかなら、途中から参加もできるけど。(歩くの遅いしな)

 なんか、私が養成講座に来る前からいる人が、古い仲間だけで集まろうとしているんだけど、私は今のメンバーともそれなりに仲良くしているから、この人たちも入れてって言いたいけど、言っていいのかどうかわからない雰囲気で、ちょっとどうしよう的な。

 っていうか、つい最近まで一緒に通っていた、先月ぐらいから日本語教師として勤務しはじめたひとが、既読スルーになっていて、いつも丁寧にコメントくれるひとだから、勤めた学校でなにかあったのかしらと心配してしまうのだけど。

 20分の模擬授業に、ものすごく時間をかけて用意していたひとだから、いろいろ抱え込みすぎてないかと思う。

 日本語教育能力検定試験も受かっているようなひとだから、できるひとなんだけど、頑張りすぎるところあるから。

 って、遅いし、もう寝ます。

とりあえずこんな感じです。

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統一模試、こんな感じ

 今日午前中技能実習の仕事行って、お昼までで、会社の近くのショッピングモールのユニクロでセーター買って、特別価格になっていたし、クーポンも持っていたし。これで冬なんとかなればいいな、とか。

 ショッピングモール出口から、こっち駅の入り口行けるだろうと、適当に歩いてたら、ちょっとわからなくなって、誰かに聞きたいなと思ったら、後ろで、「おとうちゃ~ん、これからどうするん?」みたいな、親子の声が聞こえたから、聞こうとおもって振り返ったら、

 めっちゃ頭のよさそうなメガネの白人の男性と、そのお子さんらしい少年が。

 なんか、道聞いたら、「ホワイジャパニーズピーポー?!」とか言われそうな気がして(言わねえよ)聞けなかった。ある意味逆差別かもしれんと思った。少年は、ハーフとかじゃなく、まるっきり白人の少年に見えたけど、第一言語が日本語だろうと思われるような発音だったので、たぶんお父さんらしいその男性も、かなり日本語わかりそうだったんだし、その辺の地理わかりそうだったんだけども。

 家帰ったら、Noneの統一模試の結果見れるようになってた。

 後日試験で、成績表はもっと後になるんだけど、科目別の成績はネットで見れるようになりました。

 英語は、筆記だけだと偏差値60切ってて、リスニングが63ぐらい、筆+リで60チョイ。数ⅠAが63チョイ、数ⅡBが60チョイと、ここまではよかったのだけど、 

 現古漢で、なぜか偏差値50ぐらいという、本人もなんかミスったと言ってて、倫政と地理にいたっては、両方50切る大失敗で。

 ただ、化学は偏差値67以上、という、けっこう頑張ったな的な。

 で、判定のほうは、というと、前もやったことだけど、第一志望の大学の学部学科を間違えて登録している。受験科目が違うので判定されず、判定Z。成績がいいかどうかより、社会人になれるのかどうかが心配だ。

 国語と社会が悪いので、受けないけど第二志望で書いている大学も判定E。

 私立は、Noneが第一志望の大学を受けるために用意しているセンターの科目で受験できる大学がすくないので、2校しか書いていない。Noneが行くつもりの大学の方はA、受けないらしい某私立大学の文学部はDでした。(国語悪かったからね)

 意外だったのは、今回化学がとてもよかったので、某立大学の理学部後期の判定が、数・理・英での判定になるので、Bになっていて、最後までわからないな的な気持ちになりました。

 まあ、今日、会社から帰るとき、先日書類を出すのにトラブルがあった大学の、受験書類を受け付けたメールが届いていて、それは、私がミスった英語の書類の加点がアリなのかナシなのかわからなかったけど、受験そのものが書類不備でアウトになってはいない、ということがわかる。今になって処理されてるようなら、加点はアリなんじゃないかと願いたい。

 昨日、朝病院行って、午後日本語教師の養成講座に行く間に、家で私立の学校に電話したら、そちらはちゃんと願書が出せていて、私が出した大学は、不備があると連絡してくれるらしい。

 ちなみに、その、受ける大学は、自分が有利になるような制度を選んで受験できるんだけど、その制度を選択すれば、料金があがる、みたいな、RPGで装備を強化するとき課金されるような気持ちでいた。

 正直、こんだけ課金して、写真が1枚足りなかったから受験資格アウトとかだったらどうしようとか、マジでナーバスだったんだけど。(なんか、写真に名前書いて封書に入れた記憶もあるし、家に残っている写真も、4枚あったやつが3枚になってるんだけど、忘れた気がして不安で不安で)

 もう、本当に神様に祈るしかないな。

 受ける予定の大学、みんな違いすぎて、もう分野が違うし、どれもNoneがやりたいことだし、主人が学費さえ出してくれたら、どこでもいいの。

 正直、最初に合否がわかる大学が第一志望で、そこが決まってくれたら、大学入るための準備で、受験勉強でいっぱいいっぱいになっている受験生とは違うスタートが大学ではとれるんじゃないだろうかと思うから、あと、そこが一番親として共通の話題あるから、やっぱそこが一番親としてはうれしいけど。

 貧困のことだけど、ノーベル経済学賞の話は、Noneは相対的貧困を扱いたくて、経済学賞はどちらかというと絶対的貧困を扱っているみたいだから、ちょっとそんなにのめりこんでくれなてないんだけど、まあ、知識として持っていた方がいいよ、とか言ってて、

 私としては、食べるのにも困る人が、福祉的な支援をもらっていたのが、食べれるからもういいでしょ、とか、教育も職業的スキルもないのに見放される、というのはおかしいと確かに思うんだけど、相対的貧困を扱う人が、食べるのにも困る人の話を、専門外だから、と、興味を持たないのもちょっとどうかと思っていて。

 本屋で、これ見て、ちょっと見ていいなと思って、アマゾンで見たら、キンドル版が安くて、しかも今、ポイント50%の700もらえて。

本当の貧困の話をしよう 未来を変える方程式



 って、ちょっと、風邪治りかけのやつ、ちょっと目が重くて眠いから、仮眠して、あと、この本少し読んだりします。

 たぶん、仮眠の部屋で、なんかユーチューブで英語が中国語かけるけど。

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この数日の事

 日曜、教会行ったら、中国の人が多くて、べつに私、中国語で話しかけることなく、って、中国の人の横にいた人に聞いたら、旦那さんで、日本人で、で、私中国語勉強してます、って、ちょっと言ったら、奥さんは15年日本にいますから、日本語ペラペラですから、と、言われ、まあ、私の親中度は伝わらなかったんだけど。

 バザーの売れ残りを、中国の人たちが、あれこれ話しているのは、聞き取れて内容も判ったんだけど、話しかけるとかできなくて。(って、なんか、真剣に買い物のどれがお得かの話してるんだもん)

 牧師さんの奥さんから、もし、中国の人のお子さんたちに、日本の学校についていけるために日本語を教えられるかと聞かれたので、もちろん教会の活動なので奉仕活動にはなるんだろうけど、やりたかったので、できます、やります方向で返事をして。

 って、その中国の子の住所が教会から遠かったら、その話はないかもしれないし、私も、気安くOK出したものの、どう仕事と調整するかな的なことを考えていて。

 一応、前にボランティアで海外ルーツの子に日本語おしえるの、しようと思ってた時に、NoneのGTECで難波の専門学校の会場に送り迎えしたときに、難波のジュンク堂には、小中学生にあたる学習者向けの日本語教材売ってるの見つけたし、中学生だって言ってたと思うから、日本語の文法はみんにちで、で、実際必要な語彙とか、その子が行ってる学校の教材とか使って、完全にカスタマイズしてもいいし、とか思う。

 中国のキンドルで、中国人の代表的日本語学習テキスト、『標準日本語』も買えるの知ってるんだけど、私があつかいきれそうにない。

 月曜日は、技能実習生の仕事だったんだけど、日本語教師の社員の人がお休みで、教育機関のプリントの採点じゃなくて、作文の採点を頼まれた。

 なんか、前と違って、無理に難しい作文をしようとしている学習者も少なかったので、みん日の赤い方の本が終わったぐらいの語彙と文法項目だけで、間違っている作文のなおしや、空白の部分の模範例文とか書いたんだけど。

 まあ、こういう仕事の方が楽しいね。

 再来週の教案を書くめどはたっていたし、午後の教育機関の時間までは少し間があったので、全部採点するまで残ってやったんだけど。

 午後の仕事も、ほんの少しだけ仕事が残っていたので、15分程度だけど、残って働いて。

 まあ、こういうのも、教案決まってなかったらどうしよう的状態になるので、教案書くの、上手にならなアカンねんけど。

 今日は、午前中睡眠導入剤を病院にもらいに行って、午後日本語学校養成講座の授業に行って。

 みんにちの初級Ⅱの解答、聴解問題のスクリプトをコピーしに行って、そのままたぶんなくしたので、養成講座のほかの生徒さんに借りてコピーさせてもらえたんだけど。

 一応、お礼は前もって梅田のドンキで買ってたあまおうのどらやきで。

 授業はふつうに受けて。って、今日も理事長、日本語教師の募集してはったけど、健康な人で、明るい人なら、教えるのが上手じゃない人のほうが伸びます、とか言ってて。

 ・・・ワシ、健康やないし、明るくないし、自分で、教えるのウマイと思てるしな・・・アカン気がする・・・

 とか思てて

 で、終わって家帰るときに、まだ淀川図書館アイテル時間によれるから、次の教案で、~と書いてあります、~という意味です。やるから、標識とか注意書きの本を借りに行って。

 家のパソコンで、蔵書検索したら、標識の絵本とか、中央は教育熱心な親子が来て、たいてい借りてしまっているらしく、ぜんぶ貸し出し中で、以外の淀川区、そこそこいいのが残ってた状態で。

見たまま書くだけ!宣伝・貼り紙・注意書き6カ国語文例集

 これ、中央と淀川しかなくて、中央は借りられてたんだけど、淀川残ってた。今なかばらっと見たら、けっこう、そうそうコレコレ、みたいな。

 このなかにはなかったけど、準備中とか支度中、も、読めて意味わかったほうがいいやつだよね。

 清掃中とか、掃除している絵のない看板とか探して、授業で使いたいんだけど。

 標識も、検索ではひっかからなかったんだけど、書架にはいいのがいっぱいあって、しかも新しい本で、2017年に変更になったJISマークの変更前、変更後とかあるし、今のと前の救護所のマークとか教えといたほうがいいかも。

 町で見るマークと、交通・公共機関のマークと、学校でよく見るマークと、その他2冊借りてきたけど、学校のは、ベルマークとかト音記号とか、あんまり使えなさそうなものが多かった。個人的に、公共施設の本に載ってた大阪府と大阪市のマークは教えたい。

 って、つもりと予定の教案は、さっきできて、寝る前上司に教案チェックしてもらいにメールしようと思います。(AくんとBくんとCくんの話は、Noneに聞いたら、「長いし、重いよ。」とか言われて、自主的にボツにして、もっと普段の生活にあるパターンで、こんどは、その前に習う、~と思っています、と、つもり、と、予定の違いを書きました。それに、幼稚園に行けば、の「ば」も未習で、それに代わるわかりやすい言い方も難しかったし)

 風呂入って、少し中国語とベトナム語の単語の勉強したら寝ます。

 って、スマホでベトナム語のアプリとエクセル2画面にしたら、簡単に単語と意味の表がつくれるし、それを読み込んだら、ベトナム語の読み上げする単語アプリにも使えるはずなので、うまく利用できないかなと思います。

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今日午後教案書こうと思う。

 昨日は、午前中中国語教室行って、発音の練習。私は三声が他の字とつながっているものがうまく読めないことがわかる。

 だいぶ前に買った中国語の勉強の仕方を書いている本の著者が、発音に力を入れた学校の創設者で、その学校のHPに、無料で使える音のサンプルのサイトがあるので、三声を集中して覚えようと思う。

 若干、ピンインを見てちゃんと発音できるようになったら、中国語、習い続けるだけの出費する意味があるのか、みたいな疑問も持つんだけど、中国語習い続けたら、中国人ソサエティにいるので、激安で太極拳習えるし、どうしよう、なんだけど。

 ただ、中国語の声調をしっかりならっているときに、ベトナム語の声調の動画見たら、めっちゃわかりやすくて、簡単なベトナム語なら、字を見て読める、ぐらいにはなれそうに思う。

 google bookでベトナム語と英語の対訳本がけっこう手に入るし、アンドロイド九以上の読み上げを使えば、ベトナム語の発音も確認できる。

 あと、なにより、英語で各国語が習えるアプリで、中国語もベトナム語も、なんならドイツ語も韓国語も、かなり語彙が学べる(やろうと思えばスペイン語もポルトガル語もできるはずなんだが)

 まあ、今、中国語が字幕を見てテレビを見るのに不自由ない状態になって、(前は、字幕の文字をどう発音されるのか、見ても判らなかったのが今判って、ある程度シャドーイングとかもできる状態で)今の目標は字幕なしで意味をとれる状態。

 昨日は、そういう、アップルテレビでユーチューブの中国語やベトナム語の動画を見ながら、図書館で借りた日本語教師の資料を電子書籍化していて。

 で、今日の朝、自分が次あたる授業の教案を布団の中で、iPadで電子書籍化した資料とか、教案サイトとか、あと、ネットで自分の担当の課がどこだったかメールを確認しながら仕事ができて、だんだんラクに。

 ~の予定です。とかやるの、それだけ見たら、自分や生徒の予定言わせたらしまいで、どう広げたらいいんだ状態だったけど、教案サイトとかやっぱ助かるな、みたいな。(って、養成講座で自分が受けた授業の資料も電子書籍化しようと思っているんだけど、まずファイルに雑多に入れてるの整理するところからだから、なかなか手を付けようとか思えなくて。印象的だったのはだいぶ覚えてるし)

 私の前日に教わってる、~つもり、と対比させるとか書いてあって、そこに書いてあった例を自分流にふくらませたら、

 AくんとBくんとCくんがいて、Aくんは普通の家の子で、病気で困っている人を見て、医者になりたくなって、一生懸命勉強していて、医者になる「つもり」で

 BくんとCくんは、それぞれ医者の家の子で、お金があって、有名な幼稚園に行っていて、その幼稚園に行けば、医学部のある大学に行くことができて、お父さんは病院を持っていて、お医者さんになる予定で。

 Bくんは、お医者さんのお父さんが好きで、自分も医者になりたくて、医者になるつもりで、医者になる予定。

 Cくんは、サッカーが好きで、勉強が嫌いで、お医者さんになりたくなくて、でもお父さんが怖くて、いやだと言えなくて、お医者さんになるつもりはなくて、お医者さんになる予定。

 みたいなのはどうだろう、みたいな。

 昔、ジェフリーアーチャーの『ケインとアベル』読んだのなんか思い出して、テイスト的にはあんな風にできないかな、みたいな。(ポーランドの貧民の男の子と、アメリカの金持ちに生まれて、生まれた瞬間に有名私立校に寄付金とか渡す親を持つ男の子の人生が交差する物語。)

 まあ、Aくん、Bくん、Cくん(特にAくんを貧乏人にするつもりはないけど)の人生の違い、みたいなのを浮き彫りにして「~のつもり」と「~の予定」が印象に残ったらいいなとか思って。

 あと、普通に、ベトナムから来たグエン君が、日本の大学に行くつもりで日本語学校に来て、一生懸命勉強して、11月に受験をして、合格して、4月に大学に行く予定になった話とか、(これは、上司と相談した方がいいかも、生徒のほとんどが専門学校に行くので、専門学校に行く話にしたほうが生徒ウケがいいかもしれないと思うけど、大学に行くつもりの生徒がいくらかでもいるなら、意欲向上のために大学にしたほうがいいのかなも思うし)

 まあ、あと何項目かあるけど、この話膨らませて面白くできたら、まあ、なんとかなるかな、みたいな。

 今日教会行って、そのあとどこかで教案書こうかなと思う。梅田のコンセントのあるマクドぐらいかな。

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眠れない

 丑三つ時に目覚めて、眠れないのでブログを書く。

 って、こんな時間に目が覚めた時、たいてい朝になって、風邪ひいてることに気づくことが多いんだけど。

 昨日の授業もそこそこ楽しくできる。上から押さえつけて教える授業はあまりやりたくない。日本語を教える場合は、面白いと思って自然に頭に残る内容を扱うとか、言いたいことが言えるような授業にしたい。

 昨日は、~し、~し、で日本のいいところ、悪いところを聞いたり、日本の果物が、母国より高くて小さいとか、不満に思ってそうなことを代弁した例文とか作って言ったら、けっこう楽しそうに参加してくれてたんじゃないかと思う。

 って、本音を聞けたぶん、私が紹介する日本の商品とかも、高すぎるとか、自分に対する不満も聞けて、前に日本語を教えるときのカウンセリング知識として、不満を聞けることが大事だと言われたのを思い出して、自分がそれができていると思った。

 ただ、さくら餅と抹茶のセットが600円という、自分の作ったチラシとは別のチラシを見て、買えるわけないと文句を言った生徒が、私の作ったチラシの、200円とか350円とか、このお店では試食ができるとかの情報を見て、「・・・ちょ、ちょっと高いよ・・・」とか、出した文句をひっこめたくはないけど、そう悪くはないな、的な顔もしてくれたけど。

 (って、老舗の桜餅屋の桜餅2個とお抹茶だから、それで600円のセットは安い方なんだけど)

 って、10月からの生徒を見ている、10月から来ている日本語教師の人(新人ではなく、日本語教師の資格をとってから、外国で日本語を何年か教えていたとか言ってた)が、見たことないプリント採点してたから、そんなんありましたか?と聞いたら、

 「これ、私が用意しました。」

 とか言ってて、

 10課教えるとか言ってて、います、あります、教えるの、自分の授業の時、そんなん母国でもう勉強したわー、みたいになってて、必死になって間違い探しとかアクティビティー作ってたんだけど、

 それでも時間あまるから、どうしようと必死だったんだけど、プリント配ってよかったら、ある程度間違い探しとかして、生徒が飽きてきた、みたいになったらプリント配って、彼らのできないところを確認する、が、できたのに。

 まあ、それ聞いたいらんこと言う先生から、次からやれるじゃないっすか、とか言われて、

 って、昨日仕事で、私たち、コンビニとか、普通の人がやれる仕事やれないから日本語教師とかやってるんですよねーとか言ったら、

 自分を守るために、ある程度の大学の学位持ってんといけませんよねーとか言ってくれて、

 いらんこと言う先生、自称ADHD(っていうか、その先生が親から、「おまえはADHDだー」って言われて育ったそうで。親御さん、両親とも教育関係の人らしいけど)確かにソレっぽい、社会不適応さがにじみ出ている方だが。って、それも、自分で社会不適応って言ってたと思う。ノー勉で日本語教育能力検定受かった天才肌タイプだし、ほぼノー勉で神戸高校も受かったそうだし、ただ、大学は、京大の入試をインフルで受け損ねて、同志社だったそうだが。

 いらんこと言う先生、見た目老けてるので、同じ40代だと思ってたんだけど、その先生から、私の事、その先生の親ぐらいの世代だと思われているようなことを言われ、ショックだったんだけど、昨日年齢聞いたら、30代中盤だそうで、いや、それだったら、その先生生まれたとき、自分中学生だし、親ぐらいだと思われたのもやっぱちょっと不機嫌。

 って、その先生と、養成講座で私が紹介された、NHKで日本語教師の放送やってたのを、NHKオンデマンドで見れますよ、みたいな話してたんだけど、その先生の反応、売れない芸人とか、旬を過ぎたホストとか日本語教師会に来るの怖いなー、あのひとら話術あるもん、的なことを言っていて、

 売れない漫画家とかも怖いね、って言ったら、絵かける人も怖いねー、みたいに言ってたんだけど、

 でも、裏方で、売れない漫画家とか、N5とかN4とかの語彙文法で、4コマ漫画、授業のたびに、宿題と一緒に1枚渡せるの描いてくれたらいいのに、とかは思う。

 なんかいいのないかな、ブックオフで100円ぐらいで、いい4コマ漫画ないかなとか探そうとしてるんだけど、ネットで見れるものを少し探した時点で、日本語学習者には、語彙も文法も難しくて、さらに内容もシュール(コージ苑とか、感染るんです、とか、少年アシベとか)なものか、小学生のとかはまだ見てないけど、たぶんダメな予感してる。

 遠足の話題するのに、もみじという単語の説明をするのに、少しきれいなもみじのイラスト印刷して持っていったら、生徒たちめっちゃ反応よかったので、そこそこ絵がきれいな、簡単な4コマ、だれか書いてくれないかな。

 くるねこ大和さんとかの4コマみたいな絵で描いてくれたら、めっちゃウケそうなのにな。

 くるねこ大和

 これは、ねこはカワイイけど、会話とかほとんどないし、猫が好きじゃない人にはウケないし、でも、こんな絵で、10課で、簡単な「います。」「あります。」の会話してる4コマ、特にオチがなくてもいい、とか、その課、その課のターゲットフレーズが使われてるものだれか描いてくれないかな、みたいな。

 って、オマエもと漫研だろ、やってみろよ、ヘタウマ路線だったらいまからでも頑張ってみろよ、なんだけど。

 「N5で読める4コマ」とか書いて、電子書籍化して、アマゾンで売るのな。

 調べたら、英語は、英語で読める4コマとか、いろいろ書籍化されてるんだけど。

 まあ、今日、「絵をかきます」っていう部分が授業で出てきて、当てた生徒が意味忘れてたから、ホワイトボードにドラえもんのマル描いてチョンやっただけで、けっこう生徒ウケるんだけど。(歌わないよ、数秒で軽くドラえもん書いただけなんだけど)

 って、この調子でいくと、彼らに中級を教える予定になりそうで(中級は時給がいいとか前書いたけど、ここでは、テキストがただ中級に変わるだけで、時給はそのままだし、私の実感としては、初級の方がしんどい)その準備をせにゃならんのだけど。

 文法辞典、買った方がいいだろうな、というところに来ていて、電子書籍でほしいと思っていて、電子書籍で売ってるやつが図書館にあったので、図書館の本で実物を使ってみて、よかったら電子書籍で購入、という予定なんだけど。

 って、話急に反れるけど、ノーベル賞の話、何賞か言うつもりなかたtのに、昨日しっかり経済学賞とかバラしてしまって、自分マジ秘密ごとむいてないなと思った。

 って、Noneから言われた、これ書かんといてな、は守ってるんだけど。

 で、英語の本をキンドルで買ったの、iPadで見るより、ファイヤHDで見たらワードワイズ出るし、発音がわからない単語タップして、スピーカーのアイコンタップしたら、音出るよ、とか言ってて、なんか喜んでくれて、

 こないだ、タイムセール祭りの時、デバイス安かったんだろうから、それに間に合えばよかったのに、は思う。

 まあ、書類通ってたら、安くなってなくてもHD買ってやろうかなとかは思う。それか、ペーパーホワイトみたいなので良ければ、今の新しいの、風呂で読めたと思うけど、し、3Gついてるやつとか、外でもネットつながるし、とか思って。

 って、なんかだらけてきたのでこの辺にします。

 って、このへんで授業の準備します。

とりあえずこんな感じです。

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