教育について少し考えてみた。

今日、午前午後仕事で、昼休みiPadで华人世界とか見てて。

今日は、先日ちょっと書いた、これからの教育をどうすればいいかと思っていることについて、あんまりまだ練ってないけど、さわりだけ下書きのように書いてみようかと思って。

まずね、今までの教育って、大人になって、自分が生活するのに必要なお金を、働いて稼ぐことを目標にしたものなんだけど、そこからもう変わってくるんじゃないかと思っていて。

AIとかロボットとか、人間の仕事を代わりにするようになったら、人間がするべき仕事は限定的になって、すべての人間が生活費を稼ぐために労働する、というモデルに当てはまらなくなるんじゃないかと思って。

前のブログの時にもベーシックインカムのことを書いたときに似たようなことを書いたけど、働いて自分の生活のための収入を得ることよりは、環境とか、地球上で人類が持続的に生きていけるための活動をしながら生きることが大切になるんじゃないかと思っていて。

そうなると、正確な作業を一定時間持続してできるか、というような、仕事のための教育より、どうすればより公共のためになるかを考えられる力、みたいなのが必要になるんじゃないかと思って。

ある程度ね、その公共的に生きるために必要な知識って、科学だったり社会だったりする科目の知識がいるし、それを理解するための言語能力とか計算力とかももちろんいるから、今までの教育と同じ部分とかはあると思うんだけど。

とりあえず、昭和の、きれいな字で計算を間違えずに帳簿が書けることを目指しているような教育から延長している今の学校教育とかじゃなくて、

狩猟をして食べ物を得ていた時代が終わって、狩りとかできないといけないと思う人が現在(趣味とか、職業としての猟師は別として)いないみたいに、生きるために労働しないといけない、みたいな価値観を終わらせることができる時代を迎えられないか、すべての人が、よりよい社会を築くことを人間がとるべき行動だと思う時代を迎えられないか、そのうえで、そのために必要な教育が施されるようにならないか、とか思って。

ベーシックインカムを始めるとか言っても、そのお金を得る人が、働いてお金は稼ぐものだ、と教育された人が働かずにお金を得ているのと、人間の行動は公共の利益を考慮するべきだという教育を受けているのとではお金の使い方や生活の仕方が違うように思う。

なんか、生活するための労働じゃなくて、リサイクルやCO2削減とかに役に立つことをした人の方が、より豊かな生活を送れるお金のようなものが手に入るようにすればいいのにな、と思う。

今自分が言っていることが、若干自信がないのね。

昔、私が高校生でバブルの時、関関同立のうちの一つの大学の経済学部の人が、私に、環境に問題があると言っても、ものをリサイクルとかするより捨てて新しいのを作る方が安いから、企業は絶対に環境のことを考えない、とか言ってて、

私は、その環境問題を、税金かなにかで解決しなければならないことが周知の事実になれば、作る段階とか、捨てる段階でなにかの措置をすることを、企業や国が考える、いつまでもほったらかしのバカばかりではないだろう、みたいにそのころから言ってて、

けっこう、長いこと、いろんなひとにそれを言ってて、TIMEを読む会、とかに参加したときに、どっかの大企業の役員さんか何かみたいな人が、同じように、「捨てた方が安い」といったときに、最初からリサイクル前提の商品を作る方がより経済的だから、そうなる、と言ったときに、なんかめっちゃその役員さんっぽい人に納得されて、なんか、具体的な組織のなにをどうしたらいいんだね、みたいな返事が来たときは、少し歴史を変えることができた気がした。(その役員、めっちゃ捨てた方が安いとか、頭の固い保守的な人だたtので、これ説得するのにめっちゃ苦労したし、納得されたときはめっちゃガッツポーズやったんだけど)

まあ、まだ、リサイクルとか問題がたくさんあるけど、リサイクルとか捨てやすさを考えたペットボトルとか、リサイクルを前提とした商品の方が消費者にイメージがいいということで、企業が環境を考慮して商品を作る時代になっていると思う。

これは、すでに同じ考えのひとがたくさんいるんだろうけど、自分が働いて生活するための教育から、地球そのものを(もしくは宇宙でもいいけど)より生活しやすい場所にするための教育、みたいなものが始まらないといけない時期なのかな、みたいな気がしている。

リサイクル前提の商品を企業が作る、というのは、必ずそうなるとバブル期から予測していたんだけど、

人間は自分が生きるためにしか頑張らないのかもしれない、みたいな気もするので、環境をよくするための教育、というのは少し自信がない。

さっきも言ったけど、環境などがよくなる行動をしたひとのほうが、なにか得をするようなシステムができたら話は別だとおもうんだけど。

今の環境問題を見てたら、無理からでもそうしていかないといけない気もするんだけど。

って、明日の授業の準備とか、まだ不完全なので、明日午前仕事行く前にしないといけない。

朝寝不足にできないので寝ます。

とりあえずこんな感じです。

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考える

昨日の晩、下のユーチューブ見てて、

で、汚かったりきつかったり危なかったり単調だったりする仕事を、機械でやれるようにすればいいのに、外国人を呼んできて、人間の仕事にしつづけようとすることについて話していて、

まあ、技能実習生が税金とられるのに選挙権がなかったり、悪い条件で日本で暮らして働いていることとかに言及してて(ローマ時代の奴隷制の奴隷に例えたりしているんだけど、コレ、私、大阪外大でギリシア史の授業で聞いているんだけど、この時代の奴隷は黒人奴隷とかガレー船を漕ぐ奴隷とかと違って、今でいえばマイカー買うぐらいのお金を市民が出して買う奴隷なので、選挙権があるとかないとかで身分は確かに違うんだけど、まあ、確かに財産としてだから、人間として、というわけではないんだろうけど、大事にはされていたらしい。まあ、技能実習生を差別して言っているのではなく、社会的立場が低い労働力をそういう形で得ている日本政府への批判だと私は思っています。)

まあ、ちょっと、日本語教えるのが双方向とか、そういうところに力入れるんだったら、まあ、この場合は留学生だから技能実習生じゃないけど、彼らの社会的立場をよくするための努力とかのほうが大事なんじゃないかと思ってちょっとブルーになってて、

Noneが帰ってきたので、介護の仕事がどこまで機械化できるかの話をしていて、上の動画とか、ほぼ全部機械化できるみたいに話してたんだけど、Noneは懐疑的で(私からの要約しか聞いてないんだけど)まあ、私は、1980年代の、パソコンで計算するより算盤弾いた方が計算が早い時代を知っているから、今介護の仕事が全部機械でできなくても、できるだけ多くを機械化できるようにして、人間が働くとなったら、要介護の老人に、家族のように関わる「人間」としての職業が残ればいいんじゃないかと話していて、それはNoneも最終的に同意して(って、そうなったら、弟のように、体動かしてナンボの介護士とか失業するかもしれないんだけど)

キツイ、キタナイとかの仕事を、日本人がしたがらないけど、年収が低い国の人が日本人にとっては安い給料でも働くから呼んでくるとかどうなのよ、とか思って。

日本語とかどう教えるかとか、ちょっとナーバスになって、本来そんな動画とかじゃなくて教案考えなアカンところだったんですが。

朝起きて、技能実習生の仕事に行くんだけど、会社行く地下鉄で、まず御堂筋線乗ってスマホで調べたら、自分の次あたる、「~ば」とか、~すれば、~したら、~すると、とかと区別しなアカンかったのを思い出して、乗り換えた後座れたら、タブレットで確認や、とか思ってたら、

席が空いてたので、ダッシュで飛び込んだら、隣に見たような外国人いるやん、思たら、

自分の、生徒。

話聞いたら、夜、アマゾンの倉庫でバイトしていて、今から帰って、午後の授業までちょっと寝るって話で。

前マクドナルドで働いているって聞いてたけど、どうしたの、って聞いたら、キツイからやめて、今アマゾンの倉庫で、こっちのほうがいい、みたいな話で。

上の動画でも、マクドナルドは、創業当時、できるところまで機械化して、どうしてもその時の技術じゃ機械化できなかったところを人間が機械の代わりに労働するものだったそうで、

まあ、私も、高校の時初めてバイトしたの、マクドやったけど、思い出しても人間の労働やなかったなー、って思い出して。

(って、自慢だけど、当時私マクドで客に敬語で話したんだけど、そのときはほかの店員、マクドで敬語なんて使わなくて、みんな私のこと「おまえ変わってる」ってからかったんだけど、私なりに人間らしくしたくてそうしていたし、(単にハンバーガーにそれだけのお金を払う客の財力にビビっていたとも言うが)他にもそういう店員がいたからだとおもうけど、コンビニやスーパーの接客が丁寧、みたいな日本文化を、自分は最初の方で始めたんだ、と思っています。)

自分の国の給料が安い人にも、キツイもんはキツイねんな、って思って。

自分自身、あの高校の時、機械化しきれないところの補佐のバイトに時間をとられるのではなく、もっと人間的な能力を上げる勉強や仕事ができていたら、もっと今高いスキルがあっただろうのに、は思う。

やっぱり、彼らにとっても、人間らしい労働につけるような日本語教育をしないといけないんだと思って、(って、日本語にこだわらずにやれたらもっといいけど)

しかも、やっぱ夜アマゾンの倉庫で働いている留学生に、できるだけ授業の内容を濃くして、復習とか予習とかの負担が少ない方がいいんだろうな、とか思って。

技能実習生の仕事の時に、一緒に採点している元予備校の英語の先生にその話をして、どんな授業が効果的なのかとかの話をして、

面白い授業がそのまま授業の質なのか、面白くなくても身についている授業ってあるのか、面白いだけで、身についてない授業はありそうだよね、とか言ってて、

元予備校の先生が、物理学のファインマンの話をして、ノーベル賞もとっているし、とても授業が面白い、ということで有名な先生だったのだけど、授業を受けた生徒を、他の先生の授業を受けた生徒とテストして比べたら、ファインマンに習った生徒のほうが成績が悪かったとかの話(ネットでこの情報を裏付けるものは私はちょっと見つけられてないけど)を聞いて、この話面白いな、とか思って。

今日は、採点の人数が多かったから、決まった時間に仕事を終えて、午後の仕事までファミマで教案書いてたんだけど

まださわりしかできていない。文法の説明とか、正直、習っている単語と文法項目だけ使って説明ができている、という時点で、私としては「どや」的な、褒めて褒めて状態だったのに、双方向とか言われて脳みそ凍ってる状態で。

まあ、養成講座、リピーターなんだけど、正直、すでに全部ノートとっているのを、同じ話聞いている状態で、それでも、この間図書館行って、日本語教師のスキルアップの文献探すときに、先月聞いた日本語教師のスキルアップの本の著者を聞いていたので、図書館でそれあたったりして、テキスト以外の話のネタ聞きに行ってるんだけど、明日はさすがに、午前睡眠導入剤もらいに病院だし、それ終わったら図書館行って、今週の授業のフラッシュカードとかを完成させるのと、再来週の教案形にするのをしたほうがいいだろうなと思う。

まあ、もう一人の先生も、「一方的」って注意されている状態なら、1週間で完成した双方向授業にとどかなくても、努力しました的爪痕が残せたら上出来だろうと思っていて。

ただ、先日、~の予定、と、~のつもり、を説明する教案出したら、一方的な講義、とか書かれたし、~すれば、~したら、~すすると、の区別を、その区別をしている文法辞典を探すだけでもけっこう大変だったので、それを習っている単語と文法項目で説明するだけでもいっぱいいっぱいだと思うものを、双方向の対話で説明とか、正直できる気がしなくて、~ば、が、仮定条件と一般条件で使う、ってことだけ説明して終わった方がいいんじゃないかという気もしている。私的には、貼るカイロとか持って行って、「袋から出せば、暖かくなります。」とか言って、まあ、生徒知ってるかもしれないけど、冬バイトするだろう留学生に、貼るカイロ教える、とかのほうが大事かもしれん、と思ったりしています。(動詞、振る、を習ってないので、振れば、が言えないし、習ってない動詞で変形の練習とかもアカンかな、と思うので、実物持って行って、実際振って「振ります」って言ったらいいんじゃないかと思っている。

まあ、もう今日はブログ置いて、昨日の2030年の世界地図とか、読めるだけ読んで、明日教案書くのに問題がないぐらいの時間に寝ます。

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忙しいからあわててかいてるんだけど。

 ちょい、例の朝のブログ見て、書きたいことあったんだけど、なにせ仕事の方がいそがしくて、どれだけ書けるかわからないけど、書けるところまで書こうかなと思う。

 まあ、表も裏も考えたことなかった、みたいな人なんだけど、そりゃ、人の事、表っから誹謗中傷とかして平気なひととか、そりゃ、表も裏もないだろうな、と。

 けっして、ウチだって、裏のつもりとかぜんぜんなくて、って、ブログ村に登録して、それなりの順位にくるカテゴリのところに居て、わりと身バレする情報とか、平気で載せてて、裏で書いているつもりとか全然ないんだけど。

 ただ、裏アカとかして、特定の個人貶めるとかはよくないと思うんだけど、そういう表で人を追い詰めるタイプ人に追い詰められている方のひととか、反論する発言の場とかなかったりするよな、は思う。

 まあ、今回とかも思うけど、裏アカをつくるような人、とか言って、一般的な人のように書いてるけど、それ、たぶん、特定のブログ(まあ、たぶん、うちな)のこと隠喩で言ってて、ほぼ特定の個人攻撃しているようなものなのに、私直接攻撃してないし、みたいにするのは、裏アカで誰かを攻撃するのと、大差ないと思う。

 虐待のように教育する人、とか、うちのことを隠喩で言ってるんだろうな、みたいなのに対し、直で攻撃されたわけではないので、うちの教育は違うって話も、他の人に対する(遠回しな)攻撃も、その意見の間違っているところの指摘も、直で返すわけにはいかないから、自分ところでまた、直にならない形で書いているのとかを、「裏で言っている。」とか言ってそう。

 まあ、うちが基本的に何もしてない人を攻撃することは基本無くて、まず、自分が何がしかの攻撃を受けたとか、誤解されたとかの場合に、相手が間違っているんじゃないかという話をすることがある。記憶にあるのは、プリント学習をする某教室を、プリント漬けにして思考能力をなくす、と攻撃していた某塾を、私はプリントとか、やり方次第でうまくいくと思っているから、間違っていると言った覚えがある。公立進学路線を馬鹿にした、我が子を天才扱いするオバちゃんにも文句言った覚えがある。2歳までに英語の動画漬けにしないと子どもがバイリンガルにならない、みたいな主張をしているブログにも、間違った情報で人を動揺させないように文句言った覚えがある。基本、何かを攻撃している誰かが、間違っていると思ったときとか、間違った情報で被害を出す可能性があると思ったときぐらいしか、その相手を攻撃することはなくて、基本、考え方が違うなー、みたいなひとがいても、おるなー、ぐらいのスタンスで見ているほうだ。

 まあな、自分が受けた攻撃の話を、間違っているんじゃないかと列挙したら、出る杭は打たれるとか、自分達が評判いいから嫉まれてるんだとかいう反論返るときあるから、なんでも自分中心の考え方なんだろうけど。

 表で言うのなら、大物お笑い芸人にタテついてしまって、行き場がなくなりかけてた芸人が、いい夫やめます、とか言ってイクメン路線から、仕事中心で、その収入で家族を養う方針にしたことを、独自の統計?で、反感持ってるの9割とか言って攻撃するのはアリなのね。(っていうか、中田さんから見たら、それ表じゃないだろうけど)で、それ間違ってるんじゃない?って、直接の知り合いでもなんでもないから、このブログで書いたりしたら、あの人にとっちゃ裏なんだろうし。

 あの人が攻撃するのって、社会的立場が低い人が多くて、カリスマママとか、ちょっとカースト高い人とか、問題点とかかなりありそうなのに、「さすが」やしな。あの人からみたら、自分の認識するカーストが低い人が言ってることが裏なんだろうと思う。

 っていうかね、あの人の理屈って、ルール違反とか、裏垢とか、マイナスイメージの強い言葉でそのひとをレッテル張りして、その人が持っている事情とかあっても、味方したら、悪者に味方したみたいになりそうで、誰も味方できない状況に持って行くの好きなんだよね。

 なんか、あの人が裏でモノを言うずるい人理論って、子ども同士でいじめとかしていて、それをいじめられた子が教師や保護者に言ったら、チクった扱いするのに似ているんだよね。

 まあ、このブログ、全然裏とかじゃないし、リアルの知り合いで、わかってみているんだろうな、みたいな感じがする人けっこういるけど、家庭の事情ディープやったりするのとか、そんなにぶっちゃけて話す仲じゃないだけで、あと、私がホンマにしたい話って、同じ興味持っている人とかが少なくて、リアルで話すときは、一般ウケしそうな話とか、いわゆるスモールトークっていうやつ中心でするし、哲学とか株とか、機械ものの話とか、ここでモノ好きが来るのを待ってたらえーわー、なんやけど。

 まあ、昔、6年つきあった彼氏(?)に、

元カレ「おまえと話しとったら、男同士で話してる気ィしかせえへんねん。おまえみたいなツレ小学校の時おったし、俺はホモじゃねえ。」

 とか、いわれたことあったんだけど、その元カレ(?)とは、ほぼここでの話し方と同じで6年つきあってた。

 まあ、じょあんな、本気で話してると、いわれることがヒドくて

 「NASAに捕まっとった宇宙人、アレ絶対お前やろ。」

 NASAに捕まってた宇宙人説は、それぞれ違う3人から、いろんな時期に言われた。

 基本、アカンと思ったものをアカンとここで書いてるけど、リアルで話してる時も、アカンものをええと言うことはないタイプなので、(って、基本、それアリですか?って聞かれることが多いぐらい、ストライクゾーンは広いんだけど、アカンところのゾーンが、普通に育った人とポイントが違うから、Noneにもたまに、「なんでそこで怒ってるのか、わからんときある。」は言われる。)

 子どもの時のPTAの人たちとか、社会から遮断されて生きてきたから思うんだけど、私、トモダチ多いの~♪っていうひとって、自分が気に入らない人の社会的な言論の可能性抹殺するの、うまいよね。

 今日は、昼から、ハロウィンのパーティーでもするんか、言うぐらい、昼から夜10時まで、金曜の授業の準備だよ。でも、うまく行く自信ない。

 って、ほんとうは、もっと生産的な話題で出したいことけっこうあるんだけど、明日もけっこう仕事あるし、寝ます。

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一応書いておきます。

それなりに書きたいこといっぱいあるんだけど、忙しくて書けなくて、

 とりあえず、めっちゃ書きたいこと一個だけあるから、それだけ書いて寝ます。

 いつも思ってたけど、私の頭の中、とか言って、自分が何か天才か奇才みたいに思ってるんやろうなー、って、それすごい思った。

 それだけ。

 今日は、10インチでパワポを自分が使いたいように使えるデバイスってどれ?ってことで、のたうち回ってて、アンドロイドは10.1インチ以上はマイクロソフトのワードやパワポやエクセルが使えない。スマホが画面が大きめだから、それでやろうとしたけど、フリガナを入れるためのオブジェクトが使えない。表示もできない。iPadはフリガナを表示することができる。前は使えなかった教科書体も(日本語教師はデフォルトで教科書体。明朝体だと、右端の盛り上がったところにこだわる学習者とかいるから)デジタル教科書体が使えるようになった、新しいiOSで、iPadでマウスも使えるようになった。

 けど、フリガナを入れるためのオブジェクトの編集ができない。

 たぶん、今度のiPadマウス使えるは、嬉しい人いっぱいいるんじゃないかな。って、今日はiOSをアップデートする前に、ニュース見てマウスつなげようとして、「できない、できない。」とかアホな時間つかってしまったんだけど。

 って、けっきょくいらんこと書いてて、時間またつかって、寝なあかんねん。

 ちょいやらなあかんこといっぱいありすぎて、失敗しそうでコワイ。

 って、それでも、今日の、私って最強的なはなにつくアレを見てか来たかってん

 まあ、ちょっと前衛的な絵を描いたら、身内で評判よかったぐらいで、ピカソ超えました的な自慢はじめる素人画家見てるみたいでイタイよ。

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結局アマゾンのタイムセールのAndroidスマホ買った

 今日、技能実習生のプリント採点の仕事に行った。

 生涯のある人が訓練で来てたんだけど、高学歴の方で、体が弱い人と、時事的な話題になったから、华为ファーウェイどう思うか聞いて、

 めっちゃ止められた。

 知り合いで、極めて紳士的に、中国に民主化を訴えるようなネット活動をしたひとが、中国のネット社会で攻撃されただけじゃなくて、日本のネット上でも、社会的信頼を失うような攻撃を受けて、実質社会的に抹殺されたようになったらしくて、

 その人がリアルで知ってる中国の怖さの話を聞いて、イヤ、ウチ、日本にいる中国人コミュニティとめっちゃ関わってるけど、しばらく様子みてようかな、と。

 っていうか、googleアプリ使えなくて、LINEできなくなったらかなり困るので、スマホは安全なの買って、HarmonyOSが面白くなりそうだったら、タブレットで買おうかな、とか思って。

 昨日みたら、HarmonyOSのテレビが中国でもう販売されてると言うから、AppleTVみたいなやつだったら輸入しようかなと思ったんだけど、ガチの大画面テレビだったorz

 AppleTVを買ったときに、中国の開発のアプリで、日本からでも中国のテレビが見れるものとかあったんだけど、すぐに中国国外から見れなくなったし、HarmonyOSのテレビだって、日本に輸入しても、日本で見れるかわからないしな。まあ、中国のテレビは、スマホとかタブレットなら、中国のアプリで見れるものがあるし、AppleTVやファイヤスティックで、ユーチューブを通していくつかの中国のテレビがライブで見れる。CCTVとか、基本アジアの海外向けに作られたチャンネルとかに限定されるけど。

 中国人の作るアプリって、けっこう語学学習に使えて、いいのが多いから、HarmonyOSでもいいのできるんじゃないかと思っているんだけど。

 って、朝の仕事終わってから午後の仕事行くまでに、日本語教師の仕事について調べたりした後、Androidスマホのチェックする点とか、買い方とか調べてて、いいやつは、大手キャリアでないと買えないのとかわかったり。(楽天モバイルから、通信データのみで期限の決まってない契約して、買ってすぐ解約とかいう技を書いてるページあるけど、同じようなことをヨドバシで先日聞いたときは、そういうの繰り返したりしたら、実際に新しいスマホ契約が必要な時に、ブラックリストに入っている可能性があるらしくて)

 で、仕事行く10分前に、そういや、お勧めの買い方で、アマゾンのタイムセールとか書いてあったなと思って、チョイ調べてみたら、安くて、バッテリ持ちがめっちゃ良さそうなやつがあったんだけど、知らんメーカーだし、また期待のMicroSDがないとか、独自のカードだったり、そのほか、普通こうだろ、というのがなかったらイヤだから、スペックチェックする時間何から、帰るまで残っていたらいいなと思い出勤。

 仕事行ったら、ちょっともしかしたら、英語の発音とかチェックできる仕事がまたできるかもしれなくて、チェックするときの成績の書き方とか、長いことしてないから忘れかけなんだけど、また頑張れたらいいなと思った。

 できるだけこまめにFACTFULNESSとか音読しようかなと。

 って、帰ってから、スマホ、見ました。在庫残ってました。

UMIDIGI F1 SIMフリースマートフォン Android 9.0 6.3インチ FHD+ 大画面 ノッチ付きディスプレイ 128GB ROM + 4GB RAM Helio P60オクタコア 5150mAh大容量バッテリー 18W高速充電 16MP+8MPデュアルリアカメラ 技適認証済み 顔認証 指紋認証 au不可 (ブラック)



このリンク作っている時点で、赤のタイムセールが終わってて、黒がセール価格なんだけど、それもブログあげるまでもつかどうかわからない。

 私は16810円で購入しました。

 スペックとかこちらのページ

 新機種のF1playってのが出たからのセールかもしれないけど、新型メモリよくなるけど、容量少なくなるんだな。そんなゲームとかしないから、容量の多いこっちのほうが、私にとっては魅力的でした。

 ちなみにau回線は使えないそうです。私はOCNなんですが、ドコモ回線はいけると書いてあったので、大丈夫だろうと思っての購入ですが。

 で、この商品のレビュー見てて、スマートウオッチとの連携が悪いとか書いてる人いて思い出したんだけど、

 そや、Androidにしたら、AppleWatch使えんのや。

 スマホの着信に気づかない人だから、スマートウオッチいるんだけど、Androidのスマートウオッチ、5000円ぐらいからあるから、それにしようと思って。

 使わなくなったAppleWatchは、Noneにあげようかな。

 実は、採点のパートで、急いで採点してたら、画面机にぶつけてヒビ割れわせてしまって。

 Apple care入ってたから、無料で新品と取り換えてもらえた。(軽いひび割れとか交換可だけど、粉砕とか、原型の判別つかないやつはダメだって)

 今カバーかけて使ってるけど、交換してもらってから、半年たってないので、None喜ばないかな。

 って、Noneがこないだちょっと台所に置いてたのを私の部屋に持ってきたとき、AppleWatchが深呼吸勧める画面になって、

 N「新興宗教かと思うような時計やな。」

 とか言ってた。

 実際、急に時計に褒められるときあるので、電波に監視されてる気分にはなる。

 というわけで、明日の授業の用意します。



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LIMEXだって

 おとつい、朝の仕事に行くとき、朝日新聞の中国語版読んでたんだけど。

 朝日新聞の中国語版、普通の日本語のデジタル版より自分の興味にあう記事が多い。

 三菱鉛筆から、LIMEXっていう、石灰石を主に使って作ったプラスチックを使って、作ったボールペンを判事する、ということで、

三菱鉛筆×LIMEX|石灰石から生まれた“減プラ”ボールペン『uni LIMEX』を共同開発

LLIMEXの公式動画はこちら

 完璧に石油を使わないわけじゃないから、ちょっと大げさな広告じゃないかしらは思うところがあるけど。

 でも、これは儲かりそうな話だと思う。

 こういうの目指して、地味な研究を、高くない給料でコツコツやってる研究者さんとかエライなとか思う。

 実際、高偏差値の学校行った人とか、お勉強キライなひとにボロクソ言われるけど、実際はこういう人たちの方が多いんじゃないかと思うのに、本当の勉強好きのひとたちは。

 って、ここ数年日本のテレビ番組見てないから私知らなかったけど、ずいぶん前に『ガイアの夜明け』とかで放送されてたらしんだけど。

 そりゃ、将来の自分ちの収入を上げたり安定させ足りするために我が子に勉強させる親とかいるだろうし、ガミガミ言う親もいるだろうけど、

 実際、日本人って、個人主義より集団主義の人が多いし、我が子に勉強頑張らせる親って、我が子の収入だけでなく、社会に役立つ職業に、は、思う人が多いと思うし、アツくなったりして、虐待くさく見える家もあると思うけど。

 自分の子が、火事と、生活できる収入を得られる表になったらオッケーな人が、他人ち、虐待扱いして、わたしら最強とか、気持ちいいよなと思う。

 もちろんね、Noneに、子どもの頃、社会に役立つ仕事についてもらえたらと思って、教育してたんだけど、本人の意思で、自分は社会貢献とか考えないから、みたいな考えを持ったら、それはそれで認めないといけないと思って、うちは社会貢献するんです、は、言えなかったんだけど。

 まあ、実際、今、本人の意思で、ある程度収入の安定した、社会貢献できる職業を目指しているから、自分の希望はかなったんだなと思うけど。

 って、まだ、進学したわけでも、就職したわけでもないので、本人の意思が社会の役に立つ仕事に、とか思ってても、うまくいかずに逆に福祉のお世話にならないといけない可能性もなくはないので、大きなことはいえないんだけど。

 飾ったら負けとか行ってたけど、謝ったら負け、も思ってそう。そういうとこ欧米かぶれだなと思う。

 実際ね、自分だけが儲かればいい、と考えてるのは、ちゃんとした教育も受けずに、ツテとかコネとかで給料の高い収入が得られる層のほうが多いんじゃないかと思うけど。

  ホント、あいつら最強。

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人間の労働について

 日本語教師の検定対策の用語集買って読んでたんだけど、それ読んで思ったことがあって

 トレードオフ、という用語について

トレードオフ:ワーキングメモリーの容量には限界があるということから、流暢さを高めようとすると正確さに支障が出、逆に正確さを高めようとすると流暢さに欠けてしまう現象

これ普段思うんだけど、採点の仕事してて、標準的な正確さと流暢さのバランスでできる仕事を人間の労働の標準にしなければならないと。
なんか、ダントツできる人ができたから、みんなアレをめざしましょう、みたいになってると思う。
低待遇のバイトほどその傾向が強くて。

 混雑のレジで、間違わずに仕事できて、レジのあいまに補充とかできて、めったにしない宅配とか免税とか覚えていて、みたいな。

 仕事教える側が、忘却曲線とか、あたりまえの心理学わかってないから、そういう滅多にしない仕事も1回説明したら覚えなさいね、みたいになってて。

採算とるのにそれだけのハードな労働が必要だから、人間をそれだけ働かせよう、という。
で、高い教育を受けてない人がついていることが多いから、その高いハードルを超えるのに美学とか感じている人も多くて。
イヤ、ええように使われてますから、みたいな。
雇用側の努力とか見えへんとき、被雇用者だけが努力強いられるのってどうよ、思うんだけど。

まあ、この高いハードル、超えても他がまた強くなるから、今日び人間同士の競争やのうてAIとか、勝てるわけないもん来るから、
スキル上げて競争に勝とうとするより、人間が人間らしい労働をしつつ、平和に生活できる永続できる社会構造について考えたほうがええと思う

 って、この原稿、午前の仕事と、午後の仕事の合間にスーパーのイートインで、kindleで用語集みながら思いついたのを、iPadのOneNoteに書き留めていたものです。

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グーグル株売りました

 円ドル、これからどうなるかわからないけど、ウイズダムツリー高配当ファンドと、ドル定期の満期来たうちの20万円分ぐらいを円転しました。

 まだ上がるかもしれないけど、下がるリスクを考えたら、まだドルで持っている定期預金あるし、現在儲かっている時点で円転しておいて、何かお金が必要になった時にも、使える円貨があるので、下がったとしても、上がるまで待てる状態になっています。

 まあ、全部合わせて4、5万ぐらいの儲けなんだけど、まあ、素人が1か月、比較的安全な投資で儲けたのとしては頑張った方ではないかと。

 で、おとつい、グーグル株、売りました。だいたい儲け5万円ぐらい。

 トランプが大統領になった時、めっちゃ値段崩したときに買ったから、儲かったんだけど、実は半年ぐらいで5万ぐらい上がっていたので、そのときに売っていて、その儲けをまた何かで財テクしてたほうが複利的に儲かっていたはずなんだけど、もっと上がるかなと思って持っていたの。

 この間の中田敦彦さんのユーチューブで、グーグルの最盛期が終わろうとしているのかもしれないと思っての売却なんだけど。

 まあ、とか言ってまだ上がるかもしれないんだけど、不安抱えて持っているよりは、儲かっているうちに売って精神的安定を得たいという。

 先日N国党の立花孝志さんとホリエモンのコラボユーチューブUPしたけど、そのことについてまだDaigoさんが動画あげてて、

 私は、立花孝志さんは怖くて、倫理的にいい悪いよりも、損得勘定が優先するタイプじゃないかと思っていて、政治の勢力を増やすのに有効だとしても、幸福実現党と組むとかイヤすぎるやろ、みたいなのとかあるし。

 一応、誰かがマネするとか考えなくて投資した話載せてるし、マネして儲かろうが損しようが知らないよっていうスタンスで書いてるけど、まあ、こういうことはできるだけリアルタイムで報告したほうがいいのかなと思って書いておきます。

 では、だいたい今日の授業の準備できてるけど、今日は弁当作らないことになったので、昼の準備とか、ドリンクとか買いに行きます。

 って、ブログ書きながらDaigoとカジサックのコラボ動画見てたけど、Daigoさんの小さい時のいじめられかたってすごかったみたいですね。

 って、まあいいけど。

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N5問題集買った

 まあ、今朝、家出る前に、授業で使いたいN5の問題集をメールで上司に知らせてから養成学校行ったら、学校ついたときには、いくつか書いてた問題集、どれでも使っていい話が載っていて、

 っていうか、メールで、問題で使われている未習語、既習語に置き換えて、問題も、20分ぐらいの予定のものを、空き時間にできるぐらいに分けてミニテストにしますと書いたら、すごく賛成してくれていて、市販の問題集、そのまま使わないでくれと念を押されました。

 やったー、養成学校が凡人社の近くだから、帰り買って帰れると思ったら、帰りに寄ったら臨時休業だってorz

 養成学校の方は、ややこれからのあるべき日本語教育について考えることができるような内容だったと思う。

 帰りに堂島のジュンク堂通るから、帰り買って帰ろうかと思ったけど、今日の相場で証券会社にあるウイズダムツリー世界高配当ファンド売ったの、今日為替で売りたかったから、3時に間に合うために直接家に帰った。

 で、売った金マシな定期とか入れられないかなとか検索して、そのあと睡眠導入剤もらいに医者行って。待ち受けで、日本語教師の仕事について書かれた図書館の本、だいたい読んで。たぶん、返却期限までにあらかた読めると思う。(って、明日、図書館電話して、延長できるならしてもらおうと思ってるけど)

 帰って晩御飯食べてから問題集買いに行って。

 いくつか見たけど、楽に編集できそうなものにして。

 ってまあ、N5の問題集で出てくる文法事項、どの問題がみん日のどこに書いてあったかとか、あとそれ参照せずに聞かれてすぐ説明できるようにせんとアカンみたいで。

 助詞とか、教科書のどこに書いてあるか探さないといけない。

 なんか、前に、技能実習生の会社で、新人日本語教師として社員になった人が、みん日の資料集くれたんだけど、大手日本語教師学校でもらったものと言っていたけど、その大手に行ったらみんながもらえるものじゃなくて、その人が行ってた校舎の先生がオリジナルで作ったやつみたいだ。

 助詞はどこに書いてあったかまでは書いてないけど、教科書上のどの例文に載っていたかは書いてあるし、文法の説明も載っているので、これは助かる。

 っていうか、この養成校の先生、この細かい仕事よくやったなあと思う。

 印刷したものをコピーして製本しているものなんだけど、傷む前にスキャナで読み込んでおこうかと思う。(って、A4で見ても字が小さいから、タブレットでみたら、渡辺謙みたいに「字が小さい!」って叫ばないといけない状態になりそうだけど。

 明日、とりあえず何枚かミニテストを作る準備と、木曜が午前午後仕事なので、金曜の授業の準備をちゃんとやっておかないといけない。

 ホリエモンとN国の立花孝志が対談やってるから見たけど、っていうか、選挙、実はN国いれちゃってたんだよね。NHKからっていうから、NHKの放送を見て、そこから国をよくしようという意味なのかと思って。で、家帰ってネットで確認して、変なオヤジの党だって知って熱だして寝てたんだけど。


立花孝志、変なやつだけど、この世の裏街道歩いてるようなひとだけど、NHKを見たい人だけが受信料払って、払わない人はスクランブルかけて見れないようにするために政治に口出したそうで、そりゃまあ、そのほうがいいかなは思う。

 テレビ見ないのに、車にカーナビついてるだけで受信料取られるとかはどうかと思うし。

 ってでも、立花孝志って言う人、話している内容がアンダーグラウンド過ぎてコワイ。淀川区住んでるとそれなりにアンダーグラウンドな知り合いできるけど、この人ハンパねえよ。

 っていうか、アタマいいのに貧乏とかで教育機会がないと、こんな人できるんだなって思った。

 本人も、国会議員とか向いてないし、収入については、パチプロやってるほうが儲かるので、スクランブルが実現したら、政治から手をひくとか言ってたから、ぜひそうしてほしい。

 対談の最初、ホリエモンこの人にあんまり興味持って話してなかったんだけど、この人生々しい生きる知恵持ってるので、途中からホリエモン自分が逮捕されたときの話とか、楽しそうにしはじめて、後半話盛り上がってた。

 って、遅くなったから寝ます。

とりあえずこんな感じです。

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仕事について考える

 正直、幼児期に親が母国語方式で英語を教えようとしているところに、ここいいなっていうのが見当たらない。

 老舗のところなんか、よその家がバイリンガルに育ててると謳っているのが、そこの子幼稚園とか皮肉ってるけど、自分とこ小学校から高校まで3人バイリンガルに育てたとか言うけど、親父日本人ちゃうやん、って、でも英語ネイティブでもなさそうだし、あそこの子ら見た目ペラペラしゃべりそうだけど、中身のある会話ができる英語なのか甚だ疑問だし、っていうか、教祖さんの母国語の日本語のレベルがそもそもひどいから、それが自慢してる英語もそんなたいしたことなさそう。

 なんか、両方に両方のアンチがINポイント入れててポイントがバブル状態なんだけど。

 今日は祝日だけど、仕事の方は午前午後あって、間の休み時間に日本語教師の動向の本読んでた。

 図書館で借りてる方から先に読んでて、iPadでノートをとりながら、(OneNoteに、日本語手描きキーボード(有料アプリのもの)でApplePencilで書くんだけど、キーボードで打つとしたら、両手がいるけど、ApplePencilだと、本当に紙のノートに書くような作業ができる。iPadを立てて書くと、なんかホワイトボードに書く練習してるみたいになる。)

 日本語の文型積み上げ型の授業を、新しく違うものにする提案がすごく興味を持って見ているんだけど、

 前のブログに書いたように、文型積み上げ型の授業って、学習意欲がすごく高い人のためのもので、今日本語を学ぼうとする留学生のほとんどに対応してない、というのに共感して。

 共感したはいいんだけど、今回就職した日本語学校はめっちゃ文法積み上げ型やし、面接の時に、学校の方針と自分のやりたいことが違う時は、学校に合わせますか、みたいな質問に、合わせます、って書いてしまってるし、技能実習生の方は、私は向いてないって言われたし、今回この本で読んだような、日本語で人生みたいなものについて考えられるような日本語は教えるところじゃなくて、雇用者に認められる日本語を身につけるところだし、そもそも私が教育についてつねに学習者を肯定するような態度でいるように考えているんだけど、技能実習生の方は、学習者の人格をとにかく疑わないといけないらしくて、できそうにもない。

 基本な、自分の生徒がちょっと性格悪そうだな、って思っても、その人がとった、ええ人ぶってるところから身動きできなくなるぐらい、肯定していくタイプの人間だから。

 まあ、今日も仕事で、人騙すの平気な技能実習生がいくらでもいる話を聞いたけど、正直、それを疑いながらする仕事なら、しなくていいほうを選びたいと思った。

 留学生だって、全員が学習意欲がある生徒ばかりじゃないし、宿題とか他の生徒の写したりする生徒もいるんだけど、疑ってかかって、ペナルティをつけるとかで力づくで宿題をするようにさせるんじゃなくて、学習意欲を沸かせるように努力したいと思う方で。

 正直、授業中に、問題の答えをホワイトボードに生徒に書かせたとき、できる生徒が一人、テキストを持たずに答えを暗記して前に出て、答えを書いたのを少し褒めたら、それ聞いてた、同じぐらいできる生徒が、次から真似して暗記しようとしたりするの見て嬉しかったり、生徒にとって認められたい先生になりたいなと思っている。

 まあ、本にも書いてあったんだけど、外国人労働者を受け入れる側の日本の一般人が共通語としてのやさしい日本語を身につけようとしていないところのほうが、朝の仕事をみている点では問題だと思うんだけど。(本ではね、その一般の日本人を変えていくことも日本語教師の仕事だと書いていたような気が・・・・)

 って、でも、仕事の技術が高い技能実習生って、日本語がイマイチでも、職場では歓迎されたりするらしんだけど。

 まあ、養成学校でも、洋裁の技術がものすごいんだけど、それに自信あるから日本で働くのに日本語学習する気がほとんどない人とかいたとか聞いたけど。

 って、まだ書きたいことあったけど、日付かわって時間だいぶたってるやん、寝ます。

とりあえずこんな感じです。

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